Quali fattori influenzano lo sviluppo sociale nella media infanzia?
Esistono numerosi fattori che possono influenzare lo sviluppo sociale nella terza infanzia, tra cui l'ambiente, lo stato sociale e la fiducia di un bambino. Ognuna di queste questioni svolge un ruolo importante nello sviluppo sociale, sebbene possano avere un impatto su ciascun bambino in un modo unico. L'auto-percezione e l'autostima possono anche svolgere un ruolo nello sviluppo sociale nell'infanzia media perché il modo in cui uno si vede può influire sul modo in cui risponde e interagisce con gli altri.
Un problema che riguarda lo sviluppo sociale nella mezza infanzia, o dai 6 ai 12 anni, è il luogo in cui vive un bambino. Ad esempio, se un bambino che proviene da una famiglia benestante o meteorologica cresce in una zona prevalentemente a basso reddito e frequenta la scuola con bambini che non hanno tanto in termini di beni materiali, quel bambino può essere visto come snob o arrogante e potrebbe diventare un reietto. Lo stesso bambino, se cresciuto in una città con famiglie per lo più a reddito più elevato, può adattarsi molto bene. Lo stesso vale per un bambino di una famiglia a basso reddito, solo viceversa a seconda di dove è cresciuto.
L'accettazione o meno di un bambino in generale tra i suoi coetanei avrà un impatto notevole sul suo sviluppo sociale nella seconda infanzia. I bambini che sono emarginati o che hanno pochi amici potrebbero non avere le stesse opportunità di interagire con altri bambini e in seguito potrebbero non avere le capacità sociali. Coinvolgendo altri bambini nelle conversazioni e imparando come funzionano l'amicizia, il lavoro di squadra e altre questioni sociali, i bambini sono in grado di apprendere le abilità di cui avranno bisogno durante la loro vita. Se un bambino non è in grado di impegnarsi completamente in queste situazioni, avrà più difficoltà a interagire con gli altri da adulto.
Il modo in cui un bambino è cresciuto influenzerà anche il suo sviluppo sociale nella seconda infanzia. I bambini che sono cresciuti in case amorose hanno maggiori probabilità di trattare gli altri con lo stesso rispetto e cura che vengono mostrati ogni giorno. Coloro che non sono così fortunati spesso recitano o diventano isolati o "solitari" a scuola. I bambini tendono a imitare ciò che vedono quotidianamente, quindi coloro che vedono solo violenza, aggressività o che si sentono inadeguati avranno più una tendenza a proiettare queste cose sugli altri.
Anche la personalità individuale di un bambino avrà un ruolo nello sviluppo sociale. Alcuni bambini sono naturalmente più in grado di interagire con successo con altri. Alcuni sono anche più naturalmente timidi o ritirati, quindi le interazioni sociali potrebbero non essere così facili per loro.