Cos'è una profonda disabilità dell'apprendimento?

Una profonda disabilità dell'apprendimento si verifica quando la capacità intellettuale di un individuo e le loro capacità adattive o di vita sono gravemente limitate. Ciò può accompagnare una disabilità dello sviluppo che provoca sintomi fisici distinti o l'aspetto cognitivo può presentare da solo. Quelli con queste gravi disabilità non sono in grado di prendersi cura di se stessi e spesso perdono le opportunità di interagire con altre persone in modo significativo.

Le condizioni mediche come la paralisi cerebrale (CP) a volte includono il coinvolgimento del cervello che può provocare una profonda disabilità dell'apprendimento. Molte persone con CP hanno cervelli funzionanti perfettamente normali e solo la loro mobilità e coordinamento sono interessate. L'autismo è un altro problema spesso accompagnato da una profonda disabilità dell'apprendimento. Mentre le condizioni neurologiche e le anomalie cromosomiche come la sindrome di Down sono spesso legate a una disabilità intellettuale, possono anche essere causate da una grave abbandono.

I bambini raggiungono le pietre miliari di sviluppo distinteMan mano che crescono. Mentre alcuni bambini arrivano più tardi ad alcuni per vari motivi, la maggior parte delle pietre miliari sono costantemente viste nelle stesse epoche. Le pietre miliari ritardate come la parola, la memoria e le capacità sociali o di auto-cura, insieme a problemi fisici, possono segnalare una possibile profonda disabilità dell'apprendimento. Sebbene nessun genitore voglia ascoltare questa diagnosi, l'intervento precoce offre le migliori opzioni per il trattamento dei disturbi fisici e del supporto familiare.

quoziente di intelligence (QI) è solo uno strumento usato per valutare le persone con una potenziale disabilità. In genere un punteggio QI sotto 70 indica un certo grado di ritardo mentale. Le persone che registrano meno di 20 sono considerate una profonda disabilità di apprendimento. Le limitazioni gravi in ​​almeno due aspetti del funzionamento sociale e adattivo sono considerate anche quando si cerca una diagnosi. Queste condizioni di solito hanno un esordio precoce e non sono curabili.

Molte persone con una profonda disabilità dell'apprendimento non sono in grado di vivere da sole, anche da adulti. Potrebbero aver bisogno di aiuto per nutrirsi, vestirsi, usare il bagno e non saranno in grado di svolgere un lavoro. L'assistenza a lungo termine può essere costosa se la persona è collocata in una struttura di assistenza, anche se a volte può essere fornita dai membri della famiglia. Sia negli Stati Uniti che nel Regno Unito, una tecnica chiamata interazione intensiva ha mostrato buoni risultati nell'aiutare le persone con disabili autistiche e apprendono a diventare più a loro agio nel comunicare con i loro caregiver e altri. I programmi aiutano gli operatori sanitari e gli insegnanti a imparare a implementare la tecnica in modo che possano comprendere meglio e interagire con le loro accuse.

Solo a metà del 20 ° secolo hanno le persone con difficoltà di apprendimento hanno iniziato a essere più integrate nelle scuole e nella società in generale. Negli anni precedenti, le famiglie tenevano i bambini disabili a casa, dove spesso non avevano opportunità di interagire con gli altri. Governo e non profit senza scopo di lucroND Agenzie a scopo di lucro hanno stabilito programmi che insegnano le abilità di vita delle persone disabili. Alcuni offrono servizi di asilo nido per coloro che non sono in grado di partecipare, per consentire ai caregiver di lavorare. L'eliminazione della segregazione sociale, insieme ai cambiamenti nella terminologia, hanno dato a quelli con una profonda disabilità dell'apprendimento la possibilità di far parte della società.