Quali sono i diversi tipi di interventi per il ritardo mentale?
Gli interventi per il ritardo mentale spesso iniziano nella prima fase della vita e in genere includono una combinazione di formazione sociale e pratica. Le persone che soffrono di menomazioni intellettuali generalmente hanno difficoltà a imparare le cose e avranno bisogno di ulteriore aiuto per padroneggiare le abilità pratiche della vita in modo che possano prendersi cura di sé più facilmente col passare del tempo. Anche la terapia delle abilità sociali è considerata una parte importante della maggior parte degli interventi per il ritardo mentale, poiché l'obiettivo è in genere aiutare la persona a integrarsi nella società e vivere una vita normale. Le persone con disabilità intellettive possono avere difficoltà a comprendere le convenzioni sociali di base. Potrebbero aver bisogno di ulteriore aiuto per imparare a svolgere normali conversazioni, rispettare lo spazio personale degli altri e sentirsi sicuri nelle situazioni sociali.
Con l'aiuto di interventi per il ritardo mentale, la maggior parte delle persone che soffrono di questo disturbo dello sviluppo continuano a trattenere lavori tra colleghi inalterati. Di solito sono incoraggiati a condividere le loro case con gli altri e in genere sono collocati in situazioni di vita che imitano le situazioni dei loro coetanei disordinati per lo sviluppo.
Il trattamento di menomazioni intellettuali come il ritardo mentale di solito inizia quando la persona è ancora un bambino. La terapia educativa può aiutare il bambino ad apprendere importanti capacità di vita, anche prima dell'inizio della scuola. Una volta che il bambino ha iniziato la scuola, gli interventi per il ritardo mentale in genere comportano il consentire al bambino di interagire frequentemente con tutti i suoi coetanei, piuttosto che segregarlo in una classe di altre persone con disturbi dello sviluppo. Lo studente con disabilità intellettiva avrà bisogno di un supporto accademico supplementare, poiché l'apprendimento non gli viene in genere facile. La ripetizione frequente e prolungata dei fatti di base può aiutare lo studente a impararli alla fine, e di solito viene attribuita maggiore importanza a quelle aree di conoscenza che avranno applicazioni pratiche per tutta la vita della persona.
Le persone che soffrono di disturbi dello sviluppo hanno spesso difficoltà a imparare come interagire correttamente con gli altri, quindi l'allenamento delle abilità sociali è di solito una parte cruciale degli interventi per il ritardo mentale. Le abilità sociali importanti per coloro che hanno disturbi dello sviluppo vanno dall'imparare come governare adeguatamente se stessi, a come comportarsi in pubblico secondo le convenzioni sociali, a come comprendere il linguaggio figurativo e mettere domande e dichiarazioni nel contesto. La formazione delle abilità sociali per le persone con disabilità intellettive può comportare l'educazione su quali tipi di cose sono appropriati e non appropriati da dire agli altri, nonché su quando e come avviare il contatto fisico o visivo con gli altri. Le abilità sociali, come le competenze accademiche, sono in genere praticate in un ambiente scolastico e agli studenti viene generalmente chiesto di svolgere "compiti a casa" in situazioni di vita reale.