教育における品質管理のさまざまな方法は何ですか？

品質管理は、運用の基準と目標が現実的であり、満たされていることを保証するために行われるプロセスです。 教育では、品質管理は重要な問題です。保護者、学生、教育者は、すべての学生が将来のために適切なトレーニングを受けることを保証したいのです。 標準化されたテスト、教育レビュー、トレーニングなど、教育の品質管理には多くの方法があります。

教育における品質管理は通常、学校の基準の形成から始まります。 これらは、各学年の終わりまでに学生が知っておくべきことを決定する教育機関、地区、州、または国家のガイドラインである場合があります。 たとえば、品質管理基準では、すべての学生が10年生までにジオメトリを取得して合格する必要がある場合があります。 品質管理基準では、有効な教育資格の保有など、教師の教育要件に関するガイドラインも定められています。 学校の基準が設定されると、監督委員会は、調査、ポリシーの変更と追加、および学校が基準を満たしていることを保証する実装のサイクルを実装できます。

教育における品質管理の1つの方法は、標準化されたテストです。 各学年の生徒には、スペル、読解、数学など、必要な科目の適性を測定するテストが行​​われます。 これらのテストは、多くの場合、サードパーティ企業によって管理されており、通常のグレーディングプロセスの一部ではありません。 標準化されたテストにより、学校当局は、既存の標準と比較した生徒教育のレベルを知ることができます。 年齢グループまたは学年がテストの特定の領域で苦労している場合、その領域のクラスを改善するための対策が実装される場合があります。

教師によるレビューは、教育における品質管理のもう1つの重要な方法です。 多くの地域で、教師は品質管理の専門家、同僚、または学校の管理者によって定期的に監視され、品質基準を満たしているかどうかを評価しています。 教師のパフォーマンスを決定する際、オブザーバーは学生にインタビューし、与えられた最近の成績を調べ、教室で使用されている方法が本当に教育に追加されているかどうかを判断します。 教師のパフォーマンスレベルを決定するために多くの異なる戦術を使用することは、多くの場合非常に重要と見なされます。 標準化されたテストのみに基づいて評価された教師は、テストでは測定できない重要な学習領域を除外する場合があります。

生徒、教師、および親のフィードバックを聞くことは、教育における品質管理の重要な部分である場合があります。 教師は特定のクラスがどのように苦しんでいるのか、成功しているのかを明確に把握できますが、生徒は多くの場合、教師による教室の管理方法と改善方法に関する貴重な情報に満ちています。 フィードバックに細心の注意を払うことは、品質管理の失効に対する解決策の作成に役立ちます。

法律および資金提供プログラムは、教育の品質管理の改善に役立つ場合があります。 政府の介入は、単一の学校または教育システムの管轄外の広範囲にわたる質の高い失効を橋渡ししようとすることがあります。 教育の品質管理への政府の関与の一例は、幼児が教育環境に備えられるように支援する無料の保育園を提供する政府資金によるプログラムです。

教育の品質管理は継続的なプロセスでなければなりません。 基準を1年間満たしても、将来のパフォーマンスは保証されません。 データの収集、レビュー、および実装の継続的なプロセスを作成することにより、学校の職員は毎年品質保証を継続することができます。 さまざまな方法に依存することは、学校または学校システムの全体像が検証されていることを保証するのにも役立ちます。