教育評価とは何ですか？

教育評価とは、教師、学校、生徒を評価して、教育の有効性と生徒が情報を統合し理解する度合いを示すプロセスです。 単一のキャッチオール用語として、教育プロセスのあらゆるレベルで実行できる、ほぼすべてのタイプの評価を指すことができます。 実際には、多くの場合、教師や学校が提供する教育を評価するプロセス、またはテストや同様の方法で生徒の進行中の教育を評価するプロセスのいずれかを指します。 教育評価は通常、使用されているコンテキストに基づいて定義され、それらのコンテキスト内のさまざまなものを参照できます。

教師にとって、教育評価とは通常、教師が使用する方法と、生徒が学習を支援できる成功率を監視することです。 このタイプの評価は、通常、学校全体の大規模なレベルと個々の教師の特定のレベルの両方で実行されます。 このタイプの教育評価は、教師の有効性とパフォーマンスを測定することを目的としていますが、多くの場合、学生の達成とパフォーマンスに基づいています。

ただし、生徒のパフォーマンスを測定するためには、多くの場合、さまざまな方法（通常は何らかの形式のテストを含む）による生徒の教育的評価が必要です。 このテストにはさまざまな形式があります。標準テストは最近、米国（US）などの特定の地域で人気が高まっていますが、他にも多くのタイプのテストがあります。 多肢選択や真/偽のテストなどの一部の形式のテストは、多くの場合、格付けが非常に簡単ですが、実際の知識を決定するための他のタイプよりも効果が低い場合があります。

多肢選択テストは、問題や質問に対する多数の可能な回答を提供し、学生は正しいものを選択する必要があるため、しばしば「複数推測」と呼ばれます。 これは理解を測ることができますが、実際の学習なしで盲目的に正しい答えを推測する機会を学生に提供します。 このタイプの教育評価は、回答を評価しやすくするために標準化されたテストで頻繁に使用されますが、テストの質の低い形式になる可能性があります。

多くの場合、より有意義な教育評価が望ましいため、通常はより長い評価時間を必要としますが、知識のより正確な測定値も提供します。 作文テスト、短文解答問題、および同様のタイプのテストでは、通常、生徒の努力がより必要になり、生徒が被験者の理解と習熟度をより効果的に実証できるようになります。 生徒の知識を適切に評価することにより、教師が教育者やファシリテーターとしての役割をどのように果たしているかをより簡単に評価できるようになることがよくあります。