インタラクティブな読書とは何ですか？

インタラクティブなものには、ユーザー側の入力またはアクションが含まれます。したがって、インタラクティブな読書には、読者の側でのアクションまたは関与が必要です。要するに、インタラクティブな読書は、読者が単に印刷されたテキストを読む以上のことをすることを奨励します。代替のエンディング、ハイパーリンク、仮想書籍、ウェブサイト、さらにはブログやウィキを備えた電子ブックを印刷することは、インタラクティブに読むことができるものの例です。これらの例では、読者のアクションは、テキストの経験に影響を与えたり強化したりします。

小学校の教師は、生徒をさまざまな形態のインタラクティブな読解にさらし、言語アートスキルを教え、読解力を促進します。教師は、さまざまなツール、方法、インタラクティブなレッスンを使用して、トピックの保持とさらなる学習を増やします。コンパニオンWebサイトなどのインタラクティブな学習資料は、テキストを超えて追加の関与を提供します。このような資料の例には、オンラインゲーム、Virtual Books with Interactiが含まれますVEスキル構築エクササイズ、ビデオ、その他のマルチメディアティーチングエイド。

学齢期の子供は、インタラクティブな読書の恩恵を受ける唯一の子供ではありません。大人は、さまざまなインタラクティブなメディアからオンラインで学ぶことができます。新聞や雑誌のウェブサイトが主な例です。オンラインコンテンツを通じて、出版社は読者に印刷されたテキストやオンライン記事を超えて行くことを奨励しています。読者は、コメント、フィードバックの提供、オンラインセミナーへの参加、または読書とフォローリンクからのさらなる研究のためにリソースを収集することができます。

インタラクティブな学習資料の使用、そして実際、インタラクティブな読書の概念全体は、一般的にテクノロジーに関連しています。実際には、読者が読んだテキストとの物理的な相互作用を奨励することは、新しい概念ではありません。ビクトリア朝時代の学習材料には、可動要素と追加のコンテンツを備えたポップアップブックが登場しました。これらの初期のインタラクティVEリーディングは、概念と複雑なシステムを説明するために、操作的なコンポーネントを子供たちに引き付けることを目指しました。 1900年代半ばから後半にかけての百科事典では、クリアセロハンオーバーレイが特徴で、読者は各システムのレイヤーを構築するためにページを回転させる際にシステムごとに解剖学的なシステムを分析できました。

最新のテクノロジーにより、インタラクティブメディアのはるかに深く広範囲に使用できます。読者は、マルチメディアツール、オンラインコンテンツ、さまざまなインタラクションを使用して、情報の独自の吸収の不可欠な部分になります。出版社は、読者が、さらなる理解と楽しみのために、拡大し続けるオプションのメニューを提供することにより、印刷された資料に関与することを奨励しています。 Webサイト、ブログ、ユーザー生成されたWiki、オンラインゲーム、電子書籍は、インタラクティブな学習資料とオプションの観点から利用可能なもののほんの一部です。