幼児で運動能力を開発するための最良のヒントは何ですか？

幼児の運動能力を促進する最良の方法は、子供たちが自分で探索して学ぶ機会を与えることです。ほとんどの子どもたちは初期の頃に学ぶので、この発展を促進するためには、子どもたちが独立して親や他の子供の両方と遊ぶことを可能にすることをお勧めします。子供は新しいことをして体験することが許可されているため、その過程で新しいスキルを自然に開発します。

運動能力は複数のカテゴリに分割されます。総運動能力には、大規模にオブジェクトを歩いて操作する能力が含まれます。これには、ボールを蹴ったり、ジャングルジムで登ったりするなどのスキルが含まれる場合があります。細かい運動能力には、より細かい、または小規模なスケールでオブジェクトを制御する能力が含まれます。これには、クレヨンを描いたり、フォークとスプーンで食べたりするなどのタスクが含まれます。両親は、幼児におけるこれらの運動能力の発達を奨励することができます。

子供たちが学ぶのを助けるために座って遊ぶのは良いことですが、両親や介護者がすべてのゲームをレッスンに変えると、子供は抵抗することがあります。幼児の運動能力の成長を促進する最良の方法は、これらのスキルが自然に発達するアクティビティを単に選択することです。ほとんどの子供たちは、ボールをプレイしたり、公園で機器に登ることを学ぶのが大好きなので、親は子供たちがこれらの活動に従事できるようにする必要があります。彼らは、バランスビームを登り、スイングし、歩くことを奨励することができますが、それがもはや楽しくないところまで強制されるべきではありません。ほとんどの子供は、そうする機会が与えられている限り、学ぶために絶え間ないしつこくする必要はありません。

同じ原則が、幼児の微細な運動能力の開発を促進することに適用されます。ほとんどの子供たちは、プロッディングを必要とせずにチャンスを与えられたときに、喜んでフォークを食べようとします。彼らは道具を正しく保持しないかもしれませんが、ベンティブに、それらを操作し、練習を通して、そして両親や兄弟を見ることによってそれらを配置することを学びます。子どもたちは、大人が気付いているよりもよく知っているので、まだ特定のスキルを示していなくても、毎日のタスクを実行している間、他の人を観察するのに忙しいことがよくあります。子供がフォークまたはスプーンを手渡されるまでに、彼または彼女はしばしばそれをすでに使用する方法について一般的なアイデアを持っています。

幼児のほとんどの運動能力は、遊びや練習の機会を与えられた子供たちに自然に発達していますが、1つの注意が必要な場合があります。スケジュールで開発していないように見える子供は、評価され、特に注意を払う必要があります。これはまた、1対1の教育のすべての形態がほとんどの子供に不要なことを意味するものではありません。特定のスキルを奨励したり、子供にそれらを実行する方法を示すことは問題ありません。親は、子供たちが準備ができたら学ぶこと、そして子供たちが集中したい仕事に集中することを覚えておくべきです準備が整うまで他人を無視します。