幼児の運動能力を伸ばすための最良のヒントは何ですか？

幼児の運動能力を促進する最良の方法は、子供たちが自分で探検し、学ぶ機会を与えることです。 ほとんどの子供は初期の段階で学習するため、この発達を促進するには、子供が独立して、または両親や他の子供と遊ぶことを許可することをお勧めします。 子供たちが新しいことをプレイして体験できるようになると、その過程で自然に新しいスキルを身につけます。

運動能力は複数のカテゴリーに分類されます。 総運動技能には、より大きな規模でオブジェクトを歩いて操作する能力が含まれます。 これには、ボールを蹴ったり、ジャングルジムに登ったりするスキルが含まれます。 細かい運動スキルには、オブジェクトをより細かいスケールまたはより小さなスケールで制御する能力が含まれます。 これには、クレヨンで描く、フォークとスプーンで食べるなどのタスクが含まれます。 両親は、これらの運動能力の発達を、彼らに無理をせずに練習するための多くの機会を与えることにより奨励することができます。

子供たちが座って学習するのを助けるために子供と遊ぶのは良いことですが、両親や介護者がすべてのゲームをレッスンに変えると、子供たちは抵抗するようになります。 幼児の運動能力の成長を促す最良の方法は、これらの能力が自然に発達する活動を単に選択することです。 ほとんどの子供は公園でボールをしたり、道具を登るのが好きなので、親は子供がこれらの活動に従事できるようにする必要があります。 彼らは彼らに登り、スイングし、平均台を横切って歩くことを奨励することができますが、それはもはや楽しくないポイントに強制されるべきではありません。 ほとんどの子供は、機会を与えられている限り、学習するために絶え間なくしつこくする必要はありません。

同じ原則が、幼児の細かい運動能力の発達を促進するために適用されます。 ほとんどの子供たちは、物を必要としないチャンスを与えられると、喜んでフォークを食べようとします。 彼らは器具を正しく保持していないかもしれませんが、最終的には、練習を通して、そして両親や兄弟を見て、それらを操作し、配置することを学びます。 子供は大人よりも気づいていることが多いので、特定のスキルをまだ発揮していない場合でも、日常のタスクを実行している間、他人の観察に忙しいことがよくあります。 子供がフォークまたはスプーンを渡される頃には、その子供はすでにそれをどのように使用するかの一般的な考えを持っていることがよくあります。

幼児のほとんどの運動能力は、遊ぶ機会と練習する機会を与えられた子供たちで自然に発達しますが、一対一の注意が必要な場合があります。 予定通りに発達していないと思われる子供は、評価し、特別な注意を払う必要があります。 これはまた、ほとんどすべての子供にとって一対一の教育のすべての形態が不要であることを意味しません。 特定のスキルを奨励したり、それらを実行する方法を子供に示すことは問題ありません。 親は、子供が準備ができたら学ぶこと、子供は集中したいタスクに集中し、準備ができるまで他の人を無視することを覚えておく必要があります。