영어를위한 다른 교수법은 무엇입니까?

영어 교육 방법은 학생의 기술 수준과 연령, 언어 교육 장소에 따라 크게 달라질 수 있습니다. 모국어가 영어 인 일부 학생들에게 언어 교육은 주로 어린이와 청소년을 대상으로하며 문법과 단어 사용법, 구두점 및 철자 유형에 중점을 둡니다. 서면으로 된 단어가 강조되며 영어 사용 개선은 일반적으로 학교 전체에서 계속됩니다. 고등학생을위한 영어 교육 방법은 더 복잡합니다. 일부 언어는 모국어와 다른 언어를 가지고 있기 때문입니다. 이것은 ESL 또는 외국어로 약칭되는 제 2 언어로서 영어를 가르치는 것으로 알려져 있습니다.

영어를 가르 칠 때 강사는 서면 단어 나 구두 표현을 강조 할 수 있지만 대부분 둘 다의 조합입니다. 영어를 가르치는 문법과 번역 방법은 글로 쓰여진 단어에 더 중점을 둡니다. 단어 암기와 문법적인 사용법은 중요한 역할을합니다. 학생들은 기술을 완성하기 위해 영어 단어와 구절을 반복해서 작성해야합니다.

자연스럽고 발음이 많은 방법은 구두 의사 소통에 더 중점을 둡니다. 이론은 사람이 자연어 처리를 통해 언어를 더 쉽게 흡수 할 수 있다는 것입니다. 많은 교실에서는 영어 만 사용하고 학생들은 명령을 따르고 가르치는 언어 만 사용하여 의사 소통을하려고합니다. 영어에 대한 직접 및 음성 언어 교육 방법은 학습 기술 전반에 걸쳐 듣기 기술과 언어 의사 소통이 강조된다는 점에서 유사한 유형의 교육입니다.

CLT (Communicative Language Teaching)는 일상적인 일상 영어를 원하는 학습 및 말하기 방법으로 사용하는 것을 말하며 영어 교육 방법 중 하나 인 언어와의 상호 작용을 강조합니다. 예를 들어,“이봐, 가게에 가라”라는 문장은 문법적으로 정확하지만 사람들이 영어로 서로 대화하는 일반적인 방식은 아닙니다. 따라서 CLT는 문법적으로 정확하고 일상적으로 사용되는 단어와 문구를 반영하는 말하기 방법에 더 중점을 둡니다.

언어에 완전히 몰입하는 것은 영어를 가르치는 방법에 대한 일반적인 접근 방식입니다. 이 방법을 사용하면 학생은 교실에서 집까지 영어 만 말하고들을 수 있습니다. 많은 외국인 편입 학생들은 영어 전용 환경에서 생활함으로써 이러한 방식으로 영어를 배우므로 완전히 언어에 몰입합니다.

비언어적 의사 소통은 암기 나 반복과 같은보다 일반적인 기술만큼 효과적 일 수 있음을 기억하는 것이 중요합니다. 예를 들어,“대다”라는 동사는 자신의 자리에서 일어나서 비언어적으로 쉽게 시연됩니다. 또 다른 예는 형용사 "뜨거운"을 나타 내기 위해 얼굴을 부채질하는 것입니다. 이러한 비언어적 의사 소통 방법은 영어로 단어를 설명하고 학생들이보다 효과적으로 흡수하고 의사 소통 할 수 있도록 도와줍니다.