다양한 유형의 적극적인 학습 전략은 무엇입니까?

학습자들에게 제시된 자료에 참여하도록 요청하는 방식을 중심으로 다양한 능동 학습 전략이 종종 설계됩니다. 짝짓기와 다른 소그룹 활동은 매우 흔하며 학습자들이 함께 일하고 서로 활발하게 활동할 수 있습니다. 또한 각 학습자를 개별적으로, 일반적으로 수업을 통해 얻고 자하는 것을 식별 할 수있는 활동을 통해 각 학습자를 대상으로하기 위해 고안된 방법이 있습니다. 사례 연구 및 유사한 유형의 실제 데이터 수집 방법을 적극적인 학습 전략으로 사용하여 정보를보다 적절하고 의미있게 만들 수 있습니다.

소그룹 활동은 학생들이 새로운 자료를 배우는 데 협력 할 수있게 해주므로 가장 일반적인 능동 학습 전략 중 하나입니다. 이를 달성하는 가장 일반적인 방법 중 하나는 "생각 공유"활동입니다. 여기에는 일반적으로 수업을 통해 학생들에게 새로운 정보를 제공하고 학습 한 내용에 대한 질문이나 다른 주제에 대해 생각할 시간이 제공됩니다. 학생들은 질문과 관련된 질문에 대한 생각과 아이디어를 짝을 이루어 공유합니다. 이 적극적인 학습 전략은 학생들이 배우면서 서로를 가르치는 데 도움이됩니다.

또한 각 학생이 자신이 제시 한 내용에 개별적으로 참여하도록 돕기 위해 개별적인 적극적인 학습 전략이 있습니다. 가장 일반적인 방법 중 하나는 "Know-Want-Learn"(KWL) 워크 시트 작성을 통해 수행되지만 여러 가지 방법으로 수행 할 수 있습니다. 학생들은 한 장의 종이를 3 분의 1로 접도록 지시받습니다. 때로는 더 쉽게 종이를 만들어 큰 열을 만들 수 있습니다. 페이지의 3 분의 1은 "지식"으로 표시되어 있으며 학생들이 주제에 대해 이미 알고있는 것을 씁니다. "원하다"는 그들이 배우고 자하는 것을 쓰는 데 사용됩니다. "배우기"는 학습 한 내용을 어떻게 사용할 수 있는지 설명합니다.

적극적인 학습 전략에는 사례 연구 및 학생들이 사용하기위한 유사한 "실제"정보의 예가 포함될 수 있습니다. 이것은 학습자에게 제시된 정보가 분리되고 암기되는 것이 아니라 실용적인 방식으로 실행 가능하고 의미가 있다는 것을 학습자에게 보여줍니다. 학생들은이 과정에 참여하여 자신의 연구와 사례 연구를 만들어 새로운 지식과 정보를 얻는 데 참여할 수 있습니다. 이러한 유형의 적극적인 학습 전략은 학생들이 고등 교육, 특히 대학 및 대학원에서 기대하는 연구 및 작업에 대비할 수 있도록 도와줍니다.