행동 보조원은 무엇을합니까?

행동 보조원은 행동 또는 사회적 기술 문제가있는 학교 연령의 어린이 및 청소년과 함께 일하는 개인입니다. 학교에서 행동 보조의 정확한 역할은 학교의 정책과 돌보는 각 학생의 개별 요구에 달려 있습니다. 어떤 경우에는 조수가 또한 조교로 봉사해야합니다. 다른 변수로는 보조 교사가 특별한 도움이 필요한 학생들을 위해 분리 된 프로그램에서 학생들과 함께 일할 것인지, 정규 교실에서 학생들과 함께 일할 것인지를 포함합니다.

지적 장애, 정신 건강 문제 또는 사회적 미성숙으로 인해 일부 어린이는 학교에서 올바르게 행동하고 급우 및 교사와 상호 작용할 때 추가 지원이 필요할 수 있습니다. 많은 학교에서 행동 보조원을 고용하여 자녀가 적절한 행동과 사회적 기술을 개발하도록 돕습니다. 행동 보조원은 자신이 근무하는 교육 시스템의 구조에 따라 특수 교육 교사, 학교 행동 전문가 또는 기타 학교 관리자에게보고 할 수 있습니다.

아동이 행동 문제가있는 것으로 확인되면 교사, 학교 심리학자 또는 사회 복지사를 포함한 교육 전문가가 자녀 및 부모와 협력하여 자녀의 행동 개선 계획을 개발할 수 있습니다. 여기에는 나쁜 행동에 대한 타임 아웃 또는 특정 처벌 시스템이 포함될 수 있으며, 좋은 행동에는 특별한 특권이 주어질 수 있습니다. 행동 보조원은 자녀가 자신의 행동 계획을 준수하는지에 따라 자녀의 행동을 관찰하고 상을 주거나 징계를 집행하는 일차적 인 책임을 질 수 있습니다. 일부 학교에서는 행동 보조원이 교사의 보좌관 역할을 할 수 있으며 정규 학교 과목의 어린이들에게 감독 교육을 제공하거나 학교 활동에 대한 추가 도움이 필요한 어린이를 돕습니다.

행동 보조자가 될 수있는 자격은 학교와 법적 관할권에 따라 다릅니다. 경우에 따라 행동 보조원의 역할을 맡은 사람은 학교에서 일하기 전에 인증 과정을 이수해야하며 인증을 갱신하기 위해 평생 교육 과정을 이수해야 할 수도 있습니다. 일반적으로 고등학교 졸업장을 수여해야하며 일부 관할 구역에서는 조교가 일부 대학을 이수해야 할 수도 있고, 다른 일부는 조교가 학위를 소지하거나 자녀와 함께 일하는 데 상당한 경험이 필요한 경우도 있습니다. 교육 자격 증명 외에도 행동 보조원은 일반적으로 학생과의 접촉을 허용하기 전에 배경 점검을 통과해야합니다.