임상 강사는 무엇을합니까?

공인 간호 조무사 (CNA), 정식 간호사 (RN) 및 의사 (MD)를 포함한 모든 의료 종사자는 교실 학습과 임상 학습의 두 부분으로 구성된 교육을받습니다. 강의실 학습은 학생들에게 가장 친숙한 장소이며 교과서 검토, 기타 자료 읽기, 강의 및 필기 시험으로 구성됩니다. 임상 작업은 클리닉 또는 병원과 같은 환자 환경에서의 교육 및 학습을 말합니다. 임상 강사 는 임상 또는 환자 기반 환경에서 학생들을 감독합니다. 이 환경 내에서 임상 강사는 학생의 실제 교실 정보 적용, 필요한 기술 숙련도, 의사 소통 품질 및 환자 관리 구성 능력을 평가합니다.

임상 강사의 주요 임무 중 하나는 학생의 의학 또는 간호 이론의 실제 적용에 대한 평가입니다. 이 기술은 학생 측에서 질병의 원인과 증상을 암기하는 것 이상을 요구합니다. 오히려 질병과 그에 따른 치료에 관한 세부 사항을 완벽하게 이해해야합니다. 임상 강사는 각 학생에게 적절한 환자를 배정하고 각 학생의 서면 환자 치료 계획의 철저 성을 평가하고 환자 평가 및 치료를 수행 할 때 학생을 관찰함으로써이를 수행합니다. 효과적인 임상 강사는 학생의 환자 관리를 미세하게 관리하거나 스스로를 지키지 못하게합니다.

적절한 절차와 기술에 대한 교육은 임상 강사의 또 다른 직무입니다. 간호 프로그램에서 주제에는 멸균 드레싱 변경, 호흡 평가, 정맥 주사 시작 또는 상처 봉합사 제거와 같은 다양한 주제가 포함될 수 있습니다. 주제와 마스터하는 것이 얼마나 어려운지에 따라 강사는 모든 단계를 학생 그룹에게 설명하면서 절차를 수행하거나 절차를 통해 단계별로 학생과 대화 할 수 있습니다. 대부분의 임상 프로그램에는 학생들이 코스를 성공적으로 통과하기 위해 임상 강사에게 능력을 입증해야하는 특정 기술이 있습니다. 강사는 학생들의 노력을 관찰하고 미래의 개선을위한 지침을 통해 "통과 / 실패"기준으로 채점합니다.

임상 강사의 직무 기술의 또 다른 측면은 학생들의 환자 의사 소통 및 치료 조직 기술 평가입니다. 이러한 기술 세트에는 절대적인 요소가 적으며, 구체적인 조치를 보여 주면서 권장 조치에 대한 전반적인 이론을 강조해야합니다. 예를 들어, 학생들에게 개방형 질문을 사용하는 방법을 학생들에게 가르치고 나면 강사는 환자와 대화 할 때이 방법의 예를 제공 할 수 있습니다. 임상 강사는 또한 각 학생과 함께 자신의 치료 계획을 검토하고 환자 치료의 우선 순위 및 유연성에 대한 교육을 제공합니다.