난독증 교사는 무엇을합니까?

난독증 교사는 난독증을 앓고있는 어린이 또는 성인과 함께 일하며, 읽기 또는 쓰기의 정도가 다양한 신경 학적 상태입니다. 난독증 교사는 지원적이고 격려적인 접근 방식을 사용하여 학생들이 읽기 및 쓰기 능력을 향상시키는 데 도움이되는 다양한 방법을 사용합니다. 난독증 교사의 가장 중요한 책임 중 하나는 학생을 알기 위해 시간을내어 가능한 한 자신의 강점과 약점을 알아내는 것입니다. 실독증 교사는 학생들을 일대일로 가르치고 개별 학생의 특정 요구를 해결하기 위해 교수법을 사용자 정의합니다. 일부 학생들은 난독증과 관련된 다른 조건이나 학습 장애가있을 수 있으며, 좋은 난독증 교사는 이러한 사실을 알고 있어야합니다.

튜터는 초등학교에서 어린 자녀 또는 대학에 다니는 성인 학생들과 함께 일할 수 있습니다. 이상적으로, 난독증 교사는 자신의 고유 한 도전 과제를 가진 개인으로서 각 학생에게 접근합니다. 지도를 시작하기 전에 난독증 교사는 이전 기록, 교사의 메모, 치료사의 기록 또는 개별 교육 계획 (IEP) 또는 개별 학습 프로그램 (ILP)의 자료, 장애인 교육법 (IDEA). 난독증 교사는 학생을 처음 평가할 때 특정 코스를 디자인하고, 학생들이 배우는 것에 대한 책임과 개선에 필요한 기술을 얼마나 빨리 배우도록 장려 할 것입니다.

실독증 교사는 학생들에게 일대일 지원을 제공하는 전문가입니다. 난독증의 어려움을 극복하려는 학생들은 자신이 겪고있는 것을 난독증 교사가 인정한다는 것을 알아야합니다. 튜터는 학습 과정에 학생이 참여하는 맞춤형 학습 경로를 만들기 위해 학생의 특정 학습 스타일을 평가해야합니다. 학습 과정은 논리적이고 관능적이므로 교사는 학생들이 학습되는 정보와 상호 작용할 수 있도록 다중 감각 교육 방법을 활용할 수 있습니다. 실독증 교사는 읽기 쉬운 텍스트를 읽는 것과 같은 일을함으로써 읽기 기술을 향상시키고 자신감을 키워줌으로써 학생이있을 때마다 모든 학습 문제를 해결하고 해결합니다.

난독증이있는 학생들은이 상태가 다른 많은 삶의 영역에 영향을 미치는 것을 볼 수 있습니다. 교사는 난독증이있는 학생들이 직장, 학교 또는 사회적 상황에서 발생할 수있는 문제의 결과로 이미 불안하거나 긴장할 수 있음을 알고 있습니다. 난독증이있는 어린이는 이미 난독증을 극복하기를 원하는 불안한 부모의 괴롭힘, 고립 및 압박에 문제가있을 수 있습니다. 또한 교사는 주의력 결핍 장애 (ADD), 난독증 또는 기타 이해력 문제와 같은 난독증과 관련 될 수있는 다른 문제 또는 상태를 인식하도록 훈련되었습니다.