준 전문가 교육자는 무엇을합니까?

준 전문가 교육자가 교사를 돕기 위해 교실 내에 배치됩니다. 가르치는 면허가 없지만 보조 교사 교육자는 종종 자녀와 일대일로 일하거나 교사를위한 교실 활동을 조직합니다. 보조 교사라고도하는 보조 교사 교육 교사는 종종 교사를 지원하는 역할을하도록 의도 된 자격을 갖춘 보조 교사이며 실제로 교실을 가르치거나지도하기위한 것이 아닙니다. 특수 교육 역할에서는 각 교실에 하나 이상의 보조 교사가 할당 될 수 있으며 실제 보조원 수는 교실에있는 학생 수에 의해 결정됩니다.

전형적인 준 전문가 교육자는 일부 학교 시스템에서 흔히 볼 수있는 과밀 한 교실 환경에서 매우 중요한 역할을 수행하면서 학생과 교사 모두에게 최선의 이익을 위해 행동합니다. 현대의 준 전문가 교육자는 교사가 다른 임무를 수행하는 동안 특정 과목에 어려움을 겪고있는 학생들을 도울 수 있습니다. 준 전문가 교육자가 시험이 진행되는 동안 학생들을 감시하거나 다른 수업이 진행되는 동안 교사를위한 논문을 평가하는 것은 드문 일이 아닙니다. 때때로 보좌관은 소그룹의 어린이들에게 어려움이있는 연구 분야를 돕습니다.

문제가있는 학생들을 수용하는 스트레스가 많은 교실이나 교실에서 보조 교사 교육자는 교사뿐만 아니라 교사를위한 안전 백업 역할을합니다. 교실에서 성인 수를 늘리는 것은 종종 학생들을위한 안전한 학습 환경을 유지하기위한 힘의 쇼의 첫 번째 단계입니다. 불행하게도, 이것은 종종 보조원이 다루지 않는 교실에서 서비스를 제공하는 보좌관으로 이어집니다. 보좌관은 종종 교사가 학생, 부모 또는 둘 다의 행동 문제를 해결하는 동안 대량의 교육 자료를 제공하기 위해 남겨집니다.

교사가 과도한 업무량이나 교실 문제로 인해 혼란에 빠지면서 많은 행정 업무가 일상적으로 교사에게 전달됩니다. 보조 교사 교육자가 이러한 유형의 직무를 수행하도록 훈련받지 않았기 때문에 이것은 일반적으로 문제를 일으킨다. 교실 내 준 전문가 교육자의 책임과 의무에 대한 엄격한 규칙과 지침이 준수되어야합니다. 의도 된 역할을 수행하는 경우, 보좌관은 종종 교실에서 귀중한 도구이며 어린이의 교육적 필요를 충족시키는 긍정적 인 특징입니다.