학업 관리자는 무엇을합니까?

학술 관리자는 기관의 교육 프로그램을 계획, 구현 및 관리합니다. 지원 이니셔티브와 함께 리더십 기술을 사용하여 프로그램 성과의 궁극적 결과를 책임집니다. 이러한 작업에는 자원 가용성을 보장하고 졸업생의 목표와의 적절한 학업 조정이 포함됩니다. 이니셔티브가 필요한 학계 관리자는 프로그램 결함을 확인하고 수정합니다. 역할의 정기적 인 임무에는 세부 사항에 대한주의가 필요하며 교육 연구 수행, 학업 경험 개선, 교직원지도 및 필요한 경우 교과 과정 변경 등이 포함되지만 이에 국한되지는 않습니다.

학업 관리자는 학업 프로그램을 검토 할 때 다양한 요소를 고려하여 성과와 생존 가능성을 결정합니다. 이러한 요소에는 종종 학생 성과, 학습 성과, 커뮤니케이션, 교사 성과 및 커리큘럼 목표가 포함됩니다. 이러한 요소들을 고려할 때, 학업 관리자는 전체 프로그램을 평가하고, 결함을 식별하며, 품질과 성과를 개선하기 위해 필요한 변경을합니다. 이러한 검토는 학업 관리자 역할의 초점입니다. 일반적으로 학급의 성과 미달과 관련된 문제를 발견하고, 졸업 후에도 학생들이 노동력에 입학하거나 더 높은 수준의 학업을 준비 할 때 중요합니다.

이러한 검토를 수행하려면 연구 수행, 결과 분석 및 도출 된 결론을 기반으로 결정을 내립니다. 관련된 연구는 관찰, 문헌 검토 또는 이들과 다른 정 성적 연구의 조합 일 수 있습니다. 학업 프로그램의 검토에는 종종 교사 및 행정 담당자를 포함한 다른 학업 직원의 모니터링도 포함됩니다. 교사가 교과 과정을 학생에게 제공하는 방법을 모니터링 할 때와 같이 프로세스도 검토됩니다. 그러나 행정 절차는 학생의 요구가 학업에 영향을 미치지 않으면 서 적절하게 충족되는지 여부를 결정하는 것과 마찬가지로 중요합니다. 학업 관리자는 성과를 확인하기 위해 특정 교육 이론을 따르지 않고 과학적 방법과 비즈니스 분석을 사용하여 발견 된 문제를 검증하고 그에 따라 변경합니다.

프로그램 목표를 보장하고 필요한 변경을 구현하는 것도 학업 관리의 중요한 부분입니다. 교습 방법, 자료 및 강의실 환경을 일관되게 모니터링하는 역할에는 교직원지도 및 학업의 질을 높이는 데 도움이되는 적절한 지원 제공이 포함됩니다. 수업 계획에 대한 교사 지원, 교사 관찰 및 교실 관찰 수행은이 프로세스와 일반적으로 관련된 작업입니다. 교과 프로그램 변경에 대한 교사, 행정 직원 및 학생에게 브리핑도 균일 성을 보장하는 역할에 중요합니다. 학업 관리자는 교사가없는 경우에도 보충 할 수 있습니다.

학계 관리자의 배치는 모든 유형의 조직, 특히 교육 기관 및 회사에서 찾을 수 있습니다. 기업에서 역할은 일반적으로 직원 교육을 통해 인적 자원 내에서 발견됩니다. 그러나 사립 교육 기관의 경우 학업 관리자의 역할은 일반적으로 눈에 잘 띄고 종종 초점이됩니다.