비판적 사고 루 브릭은 무엇입니까?

비판적 사고 루 브릭은 교사가 학생의 비판적 사고 기술을 측정하기 위해 일반적으로 사용하는 전형적인 루 브릭입니다. 많은 요인이 있으며, 하나의 비판적 사고 루 브릭과 다음에 다르지만 대부분의 요인은 비슷합니다. 이 루 브릭은 점수를 높이는 것 외에도 교사들에게 비판적 사고를 판단 할 수있는 표준을 부여하고 교사가 수업의 비판적 사고 능력을 개선 할 수 있도록 도울 수 있습니다. 이 루 브릭을 사용하는 주요 문제는 사용자에 따라 주관적 일 수 있으며 학생이 비판적 사고를 적용했다고 생각하는 방법입니다.

아마도 비판적 사고 루 브릭을 사용하는 가장 일반적인 사람들은 교사 일 것입니다. 이것은 주로 학생이 비판적 사고를 보고서에 얼마나 잘 적용했는지 판단하는 데 사용되며 점수를받는 데 사용될 수 있습니다. 보고서 외에도 이것은 다른 프로젝트 나 학생이 학업 밖에서 어떻게하는지 확인하는 수단으로 사용될 수 있습니다. 다른 사람들은이 루 브릭을 사용하여 자신의 판단 또는다른 사람들의 비판적 사고 기술이지만 루 브릭은 일반적으로 교사 사용을 위해 만들어집니다.

비판적 사고 루 브릭이 사용될 때 학생의 비판적 사고의 전체 점수를 만드는 데 사용되는 많은 요소가 있습니다. 이러한 요인들은 종종 학생이 맥락에서 얼마나 잘 참고를 한 지, 학생의 상황이나 참고 문헌을 설명하는 능력, 학생의 논문 또는 주제의 강점에 관한 것입니다. 루 브릭에 따라 각 요인은 일반적으로 1에서 5 사이의 점수를받을 수 있으며 1은 비판적 사고가 좋지 않습니다.

비판적 사고는 종종 교사들이 학생들에게 육성하려고하는 좋은 품질로 간주되며, 비판적 사고 루 브릭은 이것을 도울 수 있습니다. 학생들을 관찰하거나 수업 작업을 판단 함으로써이 루 브릭은 교사에게 수업의 평균 비판적 사고력을 보여주는 데 사용될 수 있습니다. 여기에서 교사는 비판적인 생각을 개선하려고 시도 할 수 있습니다.필요한 경우 g.

대부분의 루 브릭과 마찬가지로 비판적 사고 루 브릭의 사용에 영향을 미치는 한 가지 문제가 있습니다 : 교사의 주관성. 예를 들어, 한 교사는 A 학생을 특정 요인에 대해 3으로 등급을 매길 수있는 반면, 다른 교사는 학생을 4로 등급을 매길 수 있습니다. 대부분의 루 브릭이 생성되는 방식에서 문제는 최소화되어야하며 교사는 비슷한 평균 점수를 주어야하지만이 문제의 가능성은 여전히 ​​있습니다. 이러한 이유로 교사는 루 브릭을 사용할 때 어떤 표준을 적용할지 이해하기 위해 세미나에 참석해야 할 수도 있습니다.