교육 프로젝트 란 무엇입니까?

교육학 프로젝트는 교사가되기 위해 준비하는 학생이 제출 한 수업 계획에 대한 제안입니다. 단일 수업에서 여러 세션 또는 현장 학습에 이르는 프로젝트에 이르기까지 길이가 다를 수있는 특정 교육 단위에 중점을 둡니다. 완성 된 프로젝트는 결과를 결정하기 위해 명확하게 설명 된 목표와 조치를 포함하는 일관성 있고 적절한 교육 계획을 준비하는 학생의 능력을 보여줍니다. 교사는 예비 고용주가 검토 할 수 있도록 교육 프로젝트를 포트폴리오에 포함하도록 요청받을 수 있으며, 또한 사람들이 약점을 파악하고 해결하도록 교육을 가르치는 데 사용됩니다.

교육 학적 프로젝트의 형식은 다양하지만 일반적으로 프로젝트 목표에 대한 간략한 개요로 시작하고 그 목표를 달성하는 방법에 대한 토론이 시작됩니다. 예를 들어, 교사는 4 학년 학생들이 아메리카 원주민에 대해 배울 수있는 단위를 만들 수 있습니다. 이 방법에는 아메리카 원주민의 역사와 문화를 논의하면서 비디오를보고, 문서를 읽고, 공예품을 만드는 것이 포함될 수 있습니다. 목표는 명확하게 측정 가능해야합니다. 교사는 학생들이 예를 들어 5 개 이상의 부족을 지명하거나 아메리카 원주민 역사에서 5 가지 주요 날짜를 암송 할 수 있기를 원할 수 있습니다.

일부 교육 프로젝트에는 이론적 근거가 포함되어 있으며, 교사는 사용 된 방법론을 설명합니다. 여기에는 교사가 특정 각도를 선택한 이유를 보여주기 위해 다양한 접근 방식과 해당 접근 방식에 대한 비판에 대한 토론이 포함될 수 있습니다. 이론적 근거는 교육 학적 결정에 영향을 줄 수있는 편견에 대한 진술을 포함 할 수있다. 예를 들어, 저자는 실제 학생들과 실제로 행동 한 후에 특정 방법을 선호 할 수 있습니다.

완성 된 교육 학적 프로젝트는 교사가 특정 주제에 대해 한 단위에 접근하는 방법에 대한 정보를 제공하고, 사용 된 방법을 해체하고 대안 적 옵션을 다루는 비판과 함께 제공됩니다. 교육 프로젝트의 이론적 근거 섹션은 교사가 장애 또는 다국어 학생과 같은 특정 요구를 가진 학생들의 요구를 충족시키기 위해 교육 프로젝트를 어떻게 조정할 수 있는지 논의 할 공간을 제공 할 수 있습니다. 경우에 따라 문화적 민감성이 문제가 될 수도 있습니다. 예를 들어, 매우 다양한 학생회가있는 학교에서.

교사 교육에서 강사는 교육 프로젝트를 채점 할 수 있으며 수업에서 워크샵을 진행할 수도 있습니다. 훈련을받는 다른 교사들은 피드백과 자신의 생각을 제공 할 수 있습니다. 비평가는 교사가 다른 사람의 작업뿐만 아니라 자신의 작업에 대해 비판적으로 생각하도록 장려하며, 향후 프로젝트 설계에 사용할 수있는 강점을 개발하는 데 도움을 줄 수 있습니다. 예를 들어, 특정 교육 방법의 결함에 대한 강력한 논의는 향후 프로젝트의 이론적 근거 섹션에 통합 될 수 있습니다.