교육 도구 란 무엇입니까?

교육적 도구는 사람이 배우거나 가르치는 데 사용하는 모든 것입니다. 교과서와 같은 일부 교육 도구는 "전통적인"것으로 간주되지만 학생과 교사의 요구가 바뀌면서 덜 전통적인 항목은 교육적 원조가되고 있습니다. 정확히 사람이 교육적 도구를 고려하는 것은 연령과 교육 수준에 따라 다르지만, 사실상 올바른 상황에서는 교육 도구가 될 수 있습니다. 다양한 도구를 사용하는 데 필요한 교육의 양에는 정상이지만 제조업체는 개발 된 설계에 대한 전문적인 연구를 제공합니다.

전통적으로 교육 도구에는 워크 시트, 교과서, 유인물 및 실습 모델과 같은 항목이 포함됩니다. 그러나 사람들이 개인이 배우는 방식에 대해 더 많이 배웠을 때, 교육자와 학생들은 다른 유형의 교육 도구로 분기했습니다. 기술은 웹 사이트 또는 모바일 장치 애플리케이션과 같은 도구를 사용하는 학생과 교사와 함께이 발전에서 중요한 역할을 해왔습니다.

제한은 없습니다.교육적 도구가 될 수있는 것; 도구와 개념 또는 배울 사실 사이를 연결하는 것은 교육자 나 학생에게 달려 있습니다. 예를 들어, 교사가 구조를 사용하여 물리학의 건축 원리, 건축의 재료 선택, 수학 및 유사한 주제를 보여줄 수 있다면 사람은 교육학 도구만큼 큰 것을 고려할 수 있습니다. 전통적인 교육 도구는 거의 모든 주제 영역에서 발견되지만 일부 도구는 빈도가 높거나 생물학 또는 의학의 현미경과 같은 특정 분야에서 더 의미가 있습니다.

와 같은 방식으로 교육 도구는 주제에 따라 다르며 교육 수준에 따라 다릅니다. 교육 학적 도구의 연령 적절성은 학생이 학습 할뿐만 아니라 일부 경우 안전에도 중요합니다. 예를 들어, 미취학 아는 사람은 의대생이하는 방식으로 메스를 사용하지 않지만 CRA를 사용할 수 있습니다.Yons.

교육용 도구는 또한 사용하기 위해 필요한 훈련의 양에 일치하지 않습니다. 대부분의 교사는 예를 들어 사전 인쇄 된 레슨 플래너를 사용하는 방법을 쉽게 알 수 있습니다. 일부 컴퓨터 프로그램은 비교해 볼 때 너무 복잡하여 개인이 특정 기능이나 컨트롤이 표시 될 때까지 소프트웨어를 최대한 활용할 수 없습니다. 일반적으로 건강, 엔지니어링 또는 기술 산업에 기대되는 교육 학적 도구는 다른 분야보다 더 많은 교육이 필요합니다. 건강, 엔지니어링 및 기술 산업은 적절한 결과를 얻기 위해 높은 수준의 정밀도를 필요로하기 때문입니다.

개인은 학습에 도움이되지 않는 교육적 도구에서 거의 사용하지 않습니다. 그 후, 연구원들은 도구 개발에 많은 관심을 집중시킵니다. 그들은 다른 학습 스타일을 고려하고 교사 또는 학생의 요구를 충족시키기 위해 도구를 어떻게 설계 해야하는지에 대한 전문적인 연구를 수행합니다. 제조업체는 종종 매우 구체적으로 얻습니다그들이 도구가 원하는 일을 맹세합니다. 이것은 교사 나 학생이 도구를 사용할 수있는 곳이나 방법을 제한합니다. 개인이 원하는 초점을 감안할 때 바람직 할 수 있습니다.

교육학 도구의 주요 관심사는 모든 개인이 동일한 항목에 접근 할 수있는 것은 아니라는 것입니다. 이것은 일반적으로 경제적 제한 때문입니다. 이러한 접근 불일치의 결과로 학습의 차이가 발생하여 사람이 인력에 들어가서 경력을 시작하려고 시도하면 고르지 않은 경기장을 만듭니다. 이러한 문제를 인식하여 많은 정부 또는 비영리 단체는 교사 또는 학생들에게 필요한 도구를위한 자금을 제공하려고합니다.