학제 간 이론이란 무엇입니까?

학제 간 이론은 일반적으로 학위 및 특정 저술 분야의 주요 대학에서 발견되는 개념입니다. 이론은 새로운 사고, 개념 및 지식의 학습과 발견을 허용하는 경향이 있습니다. 많은 교육 기관에서 학제 간 학위 또는 프로그램은 전통적인 학위와 같은 방식으로 작동하지 않습니다. 이러한 유형의 프로그램을 최대한 활용하기 위해 개인은 종종 자신의 학위 프로그램을 준비 할 수 있습니다. 이를 통해 원하는 경우 하나 이상의 개념 또는 지식 영역을 포함하는 학제 간 이론을 개발할 수 있습니다.

교육 기관은 학위 프로그램이 특정 학제 간 지식 이론을 허용 할 수있는 아이디어 나 생각을 가질 수 있습니다. 예를 들어, 프로그램은 다른 유형과 함께 예술 및 인문학, 사회 과학 또는 자연 과학에있을 수 있습니다. 이 프로그램 유형의 목적은 교육받은 관점에서 논문을 작성하거나 주제를 논의 할 수있는 토대를 마련하는 것입니다. 어떤 경우에는 프로그램이 실제로 집중된 학위 나 교육을 제공하지 않을 수도 있습니다. 그것은 단순히 개인이 세계의 새롭고 다른 것들에 대해 배울 수있는 몇 가지 주제에 대한 약간의 지식을 제공합니다.

여러 가지 큰 요소가 학제 간 학위, 프로그램 또는 사고 과정의 필요성 또는 변화를 이끌 수 있습니다. 세계화와 기술은 지난 몇 년간 이러한 유형의 연구를 주도하는 가장 중요한 두 가지 요소입니다. 이 두 가지 요소는 사회의 특정 주제 나 다른 측면에 대해 작성된 생각과 논문에 영향을 줄 수 있습니다. 그러므로 학제 간 이론은 정적 인 학습 과정이 아닙니다. 그것은 발전하고 발전시키기위한 것입니다. 또한 교육 분야에서 다른 유형의 이론과 함께 작동합니다.

교수와 연구는 종종 학제 간 이론을 가진 사람들이 일하고 사회에 큰 기여를하는 두 가지 영역입니다. 교육 과정에서 개인은 다른 사람에게 사고 방법, 더 많은 연구가 필요한 이론 또는 특정 주제의 다른 측면에 대해 교육 할 수 있습니다. 연구가 학제 간 이론에서 일할 수있는 두 영역 중 더 큰 영역 일 수 있습니다. 여기서 개인은 다른 개인의 이전 연구의 역사를 연구하거나 평가할 주제를 선택합니다. 학제 간 주제에 대한 심도 있고 폭 넓은 지식을 더하면 학제 간 이론이 사회의 전체 작업 본문에 지식을 계속 추가하고 추가 할 수 있습니다.