역량 기반 학습이란 무엇입니까?

역량 기반 학습은 시간에 따른 성취보다는 다양한 자료와 기술에 대한 이해와 역량을 보장하는 것을 목표로하는 학습 및 교육 방법입니다. 이는 이러한 유형의 프로그램의 학생들이 수업이나 단위가 끝날 때까지 예상되는 기술에 대해 알리고, 수업은 필요한 기술과 역량을 갖도록하는 방식으로 만들어 졌음을 의미합니다. 평가는 학년을 결정하거나 코스의 통과 및 실패를 나타내는 데 사용됩니다. 그러나 역량 기반 학습이 성공적으로 보장하고 더 많은 교육이 필요한지 판단하기 위해 사용됩니다.

학교에서의 많은 학습은 시간 기반 학습이므로 학생들이 특정 시점에서 특정 사항을 알고 있다는 목표로 수업 계획이 만들어집니다. 예를 들어, 문장 구조를 다루는 계획은 연설의 경우 일주일, 문법 교육의 경우 일주일, 구두점의 경우 일주일을 나타낼 수 있습니다. 이것3 주가 끝나면 시간 기반 학습 환경에서 수업의 학생들은 문장 구조에 대해 알고 해당 자료에 대한 테스트를 통과 할 수 있어야합니다. 그러나 역량 기반 학습 환경에서,이 부서는 학생들이 유능한 특정 기술과 지식으로 분류 된 다음 시간의 흐름보다는 수업 완료에 따라 그 역량을 평가해야합니다.

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역량 기반 학습은 종종 전문 교육에 사용되며 시간 기반 학습보다 많은 환경에서 더 효과적 일 수 있습니다. 예를 들어, 컴퓨터 회로 보드를 조립하는 법을 배우는 사람은 시간 기반보다 역량 기반 학습 프로그램에 의해 더 잘 제공 될 수 있습니다. 역량 기반 학습 프로그램은 학생에게 자신이 알고있는 것을 알리고, 끝에서 어떻게 평가 될 것인지를 분명히 보여줍니다.프로그램. 이 유형의 프로그램에는 놀라운 테스트가 없으며 학생은 자신에게 기대되는 것을 알고 있습니다.

이전 예제의 학생은 회로 보드 설계 및 어셈블리에 대한 수업과 단위를 완료하기 시작합니다. 각 수업은 일반적으로 특정 기술 세트를 이해하는 특정 목표를 가지며, 학생의 진행 상황은 교실에서 보낸 며칠 또는 시간이 아닌 수업 완료를 기반으로합니다. 역량 기반 학습은 매우 개별화 될 수 있으며 자료를 배우려는 본질적인 동기가있는 사람에게 가장 적합합니다. 학생이 수업을 마치면 학생이 자신의 기술과 지식과 관련하여 유능한 상태를 유지하기 위해 실질적인 시연을 통해 종종 실제 시연을 통해 평가됩니다. 이러한 평가의 결과는 일반적으로 등급을 나타내는 것이 아니라 추가 교육이 필요한 개선 영역을 나타냅니다.