중요한 교육학이란 무엇입니까?

비판적 교육학은 학생들이 지배적이거나 일반적인 의미의 개념에 의문을 제기하고 그들이 배우는 것에 대한 자신의 이해를 형성하도록 권장되는 교육 형태입니다. 이러한 유형의 접근 방식은 특히 문학, 예술, 심지어 역사와 같은 잠재적 주관적 연구 분야에서 널리 사용됩니다. 이 교수법의 핵심 아이디어 중 하나는 학생들이 학습 할 때 자신의 의미를 구축 할 수 있다는 것입니다. 교사는 학생들에게“강제”의미보다는 그 과정을 촉진해야합니다. 비판적 교육학은 학생들이 지배적 사고를 강요하고 자신의 아이디어를“재 학습”할 수있는 이전 수업을“학습”하도록 돕기 위해 노력함으로써 이러한 목적을 달성하는 경향이 있습니다.

교육에서 교육학은 사람들이 배우는 방법과 교사가 그 학습을 어떻게 지원해야하는지에 관한 사고 또는 철학의 교육 학교를 말합니다. 교사가“무대에서 현자”역할을하는 전통적인 형태의 교육학에서 방 앞에 서서 학생들이 자신에게 의미를 부여하는 덜 전통적인 교수법에 대해 알아야 할 것을 말해줍니다. 이 후자의 범주에는 학생들이 다른 사람들이 무엇을 의미한다고 말한 것 이외의 학습 내용에서 의미를 창출 할 수 있도록 해주는 중요한 교육학이 포함됩니다.

중요한 교육학을 고려하는 가장 쉬운 방법 중 하나는 문학 분야에서 매우 효과적으로 적용 할 수 있습니다. 더 오래된 형태의 교육에서 학생들은 종종 문학 작품을 읽고 교사는 이야기 나 시가 무엇을 의미하는지 알려주게됩니다. 학생들은이 "정확한"작업 해석을 배우고 기억 한 다음 학습을 시연하기 위해 시험에서이 답을 반복해야합니다.

비판적 교육학은 문학 작품에 대한 하나의“올바른”해석이나 독서가 없다는 것을 보여주고 자하는 바람에 의해 주도됩니다. 학생들은 자신의 경험과 견해를 바탕으로 자신의 의미를 구축하도록 권장되며, 이러한 유형의 개인 독서는 독자와 문학 작품 사이에 더 강한 연관성을 형성하는 경향이 있습니다. 학생은“올바른”답변에 대한 지식을 보여주기보다는 이야기 나시의 텍스트를 사용하여 작품을 읽도록 지원할 수 있어야합니다. 이런 식으로, 학습과 이해는 학생이 저작물을 비판적으로 읽을 수있는 능력으로 증명됩니다.

이 유형의 중요한 교육학은 역사와 같은 다른 연구 분야로 확장 될 수도 있습니다. 역사에는 날짜 나 사람의 이름과 같은 특정 사실이있을 수 있지만, 지배적 인 역사의 관점에서 벗어나 역사적 사건에 대한 새로운 이해를 구축하기 위해 노력할 수 있습니다. 이것은 종종 미국과 유럽 학교에서 묘사 될 수있는“오래된 죽은 백인들”의 이야기로 역사를 읽는 것이 아니라, 역사적 맥락에서 소수 민족이나 여성의 역할을 조사하려는 노력을 통해 달성됩니다.