커리큘럼 매핑이란 무엇입니까?

교과 과정 매핑을 통해 교육자는 컴퓨터 소프트웨어를 사용하여 강의실 수업의 효과를 평가할 수 있습니다. 기본 전제는 무엇을 계획하고 강의실에서 가르치고 있는지를 문서화하고 평가함으로써 학생 학습을 향상시킬 수 있다는 것입니다. 다시 말해 커리큘럼지도는 학교에서 "표준"을 가르치거나 학생들이 배워야하는 것을 책임지게하는 한 가지 방법입니다.

커리큘럼 매핑의 개념은 1980 년대에 처음 등장했습니다. 1997 년, 국제 학교 교과 과정 상담을 제공하는 온라인 조직인 Curriculum Designers, Inc.의 사장 인 Heidi Hayes Jacobs 박사가 교과 과정 매핑 모델을 구성했습니다. 이 회사는 매년 커리큘럼 매핑 연구소를 개최합니다.

대부분의 장소에서 강의 수업은 가르쳐야 할 것을 설정하는 국가, 지역 및 학군 요구 사항을 대상으로합니다. 교사들은 일반적으로 개인적으로 흥미로운 정보를 추가 할 시간이 없습니다. 커리큘럼 맵은 다양한 요구 사항을 구성하고 충족되는지 평가하는 한 가지 방법입니다. 또한 커리큘럼 맵을 계획 도구로 사용하여 학년도 또는 특정 기간 동안 필요한 모든 주제를 다룰 수 있습니다.

교사는 일반적으로 온라인으로 유지되는 커리큘럼 맵을 작성할 때 함께 협력합니다. 정보를 온라인으로 유지하면 교사와 관리자가 정보에 쉽게 액세스 할 수 있습니다. 데이터는 매월 또는 채점 기간으로보고 할 수 있습니다. 예를 들어, 커리큘럼 맵은 특정 기간 동안 학생들이 가르친 내용과 학생들이 자료를 배웠는지 여부를 결정하는 데 사용 된 평가를 나열 할 수 있습니다. 커리큘럼 매핑을 통해 수집 된 데이터는 과목, 학년 또는 전체 학교 시스템별로 비교할 수 있습니다.

요컨대 교과 과정지도는 교육자들이 무엇이 효과가 있고 무엇이 효과가 없는지를 평가하는 데 도움이 될 수 있습니다. 신중하게 디자인 된 커리큘럼 맵은 교사가 가르치는 내용의 격차 나 반복을 발견 할 수 있습니다. 이 데이터는 비효율적이거나 표준에 부합하지 않는 관행을 변경하거나 제거하기로 결정하는 데 사용될 수 있습니다.

데이터는 또한 효과적인 교실 활동을 밝힐 수 있습니다. 표준이 영원히 변하는 것처럼 커리큘럼 맵도 변경됩니다. 그들은 항상 새로운 과정, 학생 및 표준에 따라 변화하는 작업입니다.

커리큘럼지도는 교사의 능력 여부를 평가하기위한 것이 아닙니다. 그보다는 학생들의 학습을 향상시키고 가능한 한 교실 자료를 전달할 수있는 평가 도구입니다. 커리큘럼 맵은 교사가 개념을 구매할 때 가장 잘 작동하며,이를 사용하는 데있어 적절하게 훈련되고 지원됩니다.