등급 인플레이션이란 무엇입니까?

학년 인플레이션은 많은 대학 환경에서 발생하는 현상으로, 학생들에게 배정 된 고등 학생 수가 지속적으로 증가하고 있음을 보여줍니다. 등급 인플레이션은 더 높은 평균 점수를 가져 왔으며 인문학 과정에서 가장 자주 발생하는 경향이 있습니다. 과학 및 수학 수업은 학년 인플레이션 발생률이 낮지 만 더 많은 학생들이 더 높은 학년을 성취 할 수 있도록 재료를 습득 한 과목에 대한 작은 증가 또는 설문 조사가 있습니다.

예를 들어 수많은 사립 학교에 대한 조사에 따르면 1991-1992 년 사이의 평균 학점 평균 (GPA)은 3.11로 B 평균보다 약간 우수했습니다. 10 년 후 GPA는 3.26으로 상승했습니다. 많은 공립 대학에서 비슷한 결과가 나타납니다.

일부 대학은 성적 인플레이션으로 인식되는 것에 대해 큰 관심을 보였으며 성적 상승을 막기 위해 정책을 제정했습니다. 클래스의 25 % 이하 만 As를 받도록 허용하거나 곡선에서 채점을 다시 도입하는 것과 같은 정책으로 인해 등급 인플레이션이 감소한 경우가 있습니다. 그러나 많은 대학들이 여전히 성적을 올리며 하버드, 프린스턴, 다트머스와 같은 사립 대학이 가장 빈번합니다.

많은 학생들은 특히 학년 인플레이션이 중요하지 않은 대학에 진학 할 경우, 저학년은 대학에 진학한 후 취업 기회를 크게 손상시킬 수 있다고 생각합니다. 특히 성적이 낮은 경우 성적 인플레이션을 보인 대학 출신의 직진 학생과 경쟁하기가 어렵습니다. 일부 학급 인플레이션은 특정 학생에게 직업 시장이나 대학원에 지원할 때 불공평 한 이점을 제공합니다.

또한 학교에서 학생은 성적 장학금을받을 때 학년 인플레이션 또는 현재 학년 디플레이션 정책에 부정적인 영향을받을 수 있습니다. 학생들은 성적이 관련된“소비자”사고 방식을 가질 수도 있습니다. 대학에 다닐 학비를 많이 지불하면 좋은 성적을받을 것으로 기대할 수 있습니다. 소비자는 제품에 대한 비용을 지불하고 해당 제품의 모든 이점을 원합니다. 낮은 등급은 시장에서 그들을 제공하지 않습니다.

학년 인플레이션이 우수한 학생들의 자연스러운 결과임을 보여주기 위해 일부 시도가 이루어졌습니다. 대학 전체가 점점 더 경쟁이 치열 해지는 것은 사실입니다. 위에 나열된 일부 사립 대학은 평균 4.0 미만의 학생들을 받아 들일 것 같지 않습니다. 아이비 리그 학교의 경쟁이 치열하기 때문에 그러한 학교는“가장 좋은 것”을 선택하게되며 더 많은 수의 학생들이있을 수 있습니다.

그러나 학년 인플레이션은 수많은 대학에 영향을 미쳤으며, 일부는 학생들을 받아들이는 데 덜 엄격한 기준을 가지고있었습니다. 오늘날 학생들이 10 년 전보다 더 잘 교육 받았다는 것을 보여주는 증거는 거의 없습니다. 실제로 일부 증거는 그 반대를 지적합니다. 따라서 양질의 학생들은 GPA의 꾸준한 증가를 결론 지을 수 없습니다.

일부 학교는 문제의 일부를 나타내는 학년 인플레이션의 증거가 거의 없습니다. 모든 대학에서 균일 한 학년 인플레이션은 모든 학생들이 본질적으로 최고 학교에 진학하거나 취업을 위해 서로 경쟁력을 유지한다는 것을 의미합니다. 그러나 어떤 학교는 채점 기준이 거의 변하지 않은 역사를 가지고 있습니다. 이러한 학교에는 아이오와 주, 퍼듀 대학교, 캘리포니아-어바인 대학교 및 워싱턴 주가 포함됩니다.

많은 사람들이 일관된 채점 기준으로 인한 어려움이 특히 인문학 교과 과정에서 성적의 주관적인 특성에 기인한다고 말합니다. 표준을 마련하더라도 개별 교사는 완전히 다른 방식으로 에세이와 같은 작업을 채점 할 수 있습니다. 이를 위해 일부 대학은 과거에 등급이없는 정책을 가지고있었습니다. 최근까지 University of California-Santa Cruz의 학생들은 채점되지 않았지만 학업에 대한 학점 만 받았거나 학점을받지 못했습니다.

그러나이 제도는 몇 년 전에 폐지되었는데, 많은 장학금이 검증 가능한 평균 점수에 의존하기 때문입니다. 대학은 학년 인플레이션 문제를 해결하려고 시도하지만 학생들은 이러한 시도의 결과로 이익을 얻거나 고통을 겪게됩니다. 그들의 성적은 너무 가혹하거나 부드러운 성적 등급을 반영 할 수 있습니다.