대화 형 독서 란?

인터랙티브 한 것은 사용자의 입력이나 행동과 관련이 있습니다. 따라서 대화식 독서는 독자의 행동이나 개입이 필요합니다. 요컨대, 대화 형 독서는 독자가 단순히 인쇄 된 텍스트를 읽는 것 이상의 것을 수행하도록 독려합니다. 대체 엔딩이 포함 된 인쇄물, 하이퍼 링크가 포함 된 전자 책, 가상 서적, 웹 사이트 및 블로그 및 위키는 대화식으로 읽을 수있는 것들의 예입니다. 이 예에서 독자의 행동은 텍스트 경험에 영향을 주거나 향상시킵니다.

초등학교 교사는 학생들을 다양한 형태의 대화 형 독서에 노출시켜 언어 예술 기술을 가르치고 독해력을 향상시킵니다. 교사는 다양한 도구, 방법 및 대화식 수업을 사용하여 주제 보존 및 추가 학습을 늘립니다. 컴패니언 웹 사이트와 같은 대화 형 학습 자료는 텍스트 이외의 추가 참여를 제공합니다. 이러한 자료의 예로는 온라인 게임, 대화식 기술 개발 연습이 포함 된 가상 서적, 비디오 및 기타 멀티미디어 교육 도구가 있습니다.

학령기 아동 만이 대화 형 독서의 혜택을받는 것은 아닙니다. 성인은 다양한 대화 형 미디어에서 온라인으로 학습 할 수 있습니다. 신문과 잡지 웹 사이트가 주요 예입니다. 온라인 컨텐츠를 통해 발행인은 독자가 인쇄 된 텍스트 나 온라인 기사를 넘어가도록 권장합니다. 독자는 의견을 읽고, 피드백을 제공하고, 온라인 세미나에 참석하거나, 자료를 읽고 팔로우하여 추가 연구를 위해 자료를 수집 할 수 있습니다.

대화 형 학습 자료와 실제로 대화 형 독서의 전체 개념을 사용하는 것은 일반적으로 기술과 관련이 있습니다. 실제로 독자가 읽은 텍스트와 실제 상호 작용을 장려하는 것은 새로운 개념이 아닙니다. 움직일 수있는 요소와 추가 컨텐츠가 포함 된 팝업 책은 빅토리아 시대 학습 자료에 등장했습니다. 이러한 초기 형태의 대화 형 독서는 개념과 복잡한 시스템을 설명하기 위해 어린이들에게 조작 적 구성 요소를 갖도록 노력했습니다. 1900 년대 중반에서 후반까지의 백과 사전은 독자들이 페이지를 넘기면서 각 시스템의 계층을 구축 할 때 독자가 시스템별로 해부 시스템을 분석 할 수있는 명확한 셀로판 오버레이를 특징으로했습니다.

최신 기술을 사용하면 대화식 미디어를 훨씬 더 깊고 광범위하게 사용할 수 있습니다. 독자는 멀티미디어 도구, 온라인 컨텐츠 및 다양한 상호 작용을 사용하여 정보를 흡수하는 데 필수적인 부분이됩니다. 출판사들은 독자들이 더 많은 이해와 즐거움을 위해 계속해서 확장되는 옵션 메뉴를 제공함으로써 인쇄물에 참여하도록 권장합니다. 웹 사이트, 블로그, 사용자 생성 위키, 온라인 게임 및 전자 책은 대화 형 학습 자료 및 옵션 측면에서 사용할 수있는 몇 가지 예입니다.