물리 교육이란 무엇입니까?

물리 교육은 물리학의 학문적 주제에 대한 지식이 사람들 사이에 전달되는 방법입니다. 주제로서, 물리학은 많은 물리 법칙의 반 직관적 인 특성과 관련된 수학 및 기타 기술로 인해 이해하기 어려울 수 있습니다. 학습자의 물리 교육 경험을 향상시키는 방법에 대한 다양한 아이디어가 있습니다. 많은 문화는 물리 및 기타 과학에 대한 지식을 객관적인 선으로 취급하며 물리 교육을 개선하는 데 상당한 노력이 이루어집니다.

매우 간단한 수준에서 물리 교육은 물리학에 대한 교육과 학습으로 구성됩니다. 한 사람에서 다른 사람으로 지식을 이전하는 것은 항상 오해와 문제로 가득 차 있지만, 물리학은 설명 조치가 종종 추가 오해를 초래하는 영역입니다. 예를 들어, 비유를 통해 가르치는 것은 사람들이 외부의 특정 개념을 오해로 이끌 수 있습니다.비유의 직접적인 대상. 하나의 개념을 단순화하려고 할 때 교사는 종종 무의식적으로 다른 개념에 대한 잘못된 답변을 간접적으로 제안 할 수 있습니다.

물리 교육이 직면 한 또 다른 문제는 주제의 반 직관적 인 특성입니다. 학생들은 종종 물리 세계의 복잡성을 감안할 때 특정 물리학 사실이 사실이라는 것을 받아들이기를 꺼려합니다. 문제에 사용 된 물리 방정식은 종종 실제 세계에서 추상화되지만 이러한 문제에 대한 답은 현실 세계에서는 결코 관찰 할 수 없습니다. 경우에 따라 여러 변수를 제거하는 조건에서 실험이 도움이 될 수 있습니다.

중요한 방식으로 물리 교육은 다른 주제에 대한 특정 수준의 지식에 달려 있습니다. 기본 물리학 이외의 다른 것을 기본 수학을 이해하지 못하는 학생들에게 가르치는 것은 매우 어렵습니다. 물리학이 T가 될 수 있다고 주장하는 주장이 있습니다.관찰 기준으로 수학이 없지만 수학에 대한 이해가 없으면 그러한 이론을 추상적으로 적용 할 수는 없습니다.

물리 교육이 우선 순위 중 하나는 수학과 과학이 고급 문화에서 객관적인 필수품으로 취급되기 때문입니다. 수학과 과학, 특히 인간 생존과 복잡한 구조의 구성을 허용하는 과학에서는 문화가 번영 할 수 없다고 가정합니다. 물리학에 관심이 있고 재능이 높은 학생이 없다면 주제에 진전이있을 수 없습니다. 예술, 철학 및 기타 부드러운 학문은 여전히 ​​문화적 의미에서 가치가 있지만 과학은 인류에게 객관적인 가치를 가진 것으로 여겨집니다. 그러므로 인간 종의 생존과 지속적인 개선을 보장하기 위해 물리 및 기타 과학이 우선 순위가 지정됩니다.