로트 학습이란 무엇입니까?

반복 학습으로도 알려진 로트 학습은 정보를 암기하여 학습하는 방법입니다. 이 암기는 보통 읽기 또는 암송과 같은 활동의 반복과 플래시 카드 및 기타 학습 보조 도구의 사용을 통해 달성됩니다. 이 학습 기법의 기본 이론은 학생들이 반복 학습 후 사실을 기억하고 필요할 때마다 해당 사실을 검색 할 수 있다는 것입니다.

현대의 경우, 일부 학습자와 부모는 로테 러닝 학습을 심리적으로 비판하고 있습니다.이 교육은 학생들이 사실을 이해하지 않고도 앵무새 사실을 이해하도록 독려하고 학생들이 배운 정보에 대해 질문하거나 분석하도록 권장하지 않습니다. 그러나 일부 교육자들은 특정 상황에서 무단 학습이 필요하다고 주장합니다. 예를 들어, 막 교육을 시작한 아주 어린 아이들은 특정 사실을 배우는 방법으로 배워야 할 수도 있습니다. 이 아이들은 비판적 사고와 창의력과 같은 기술을 계속 개발할 수 있도록 기본 지식을 습득해야합니다. 읽는 법을 배우기 위해서는 어린 아이들이 먼저 알파벳을 외워야합니다. 곱셈 테이블을 암기하면 더 높은 수학 능력을 개발할 수 있습니다. 로트 학습의 지지자들은 알파벳이나 구구단에 대한 분석과 깊은 이해가 불필요하며, 아이들이 이러한 사실을 빨리 기억하여 더 복잡한 학습을 ​​시작할 수 있도록하는 것이 더 중요하다고 주장합니다.

로트 학습이 적절한 학습 기술이 될 수있는 또 다른 교육 환경은 특수 교육이 필요합니다. 정신 장애가 있거나 난독증 또는 난독증과 같은 학습 장애로 고통받는 학생들은 종종 새로운 것을 배우기 위해 반복이 필요합니다. 실제로, 일부 장애 학생들은 썩음으로 만 배울 수 있습니다.

때때로, 학생은 짧은 기간 동안, 아마도 극적인 역할을위한 라인을 배울 때 많은 자료를 배우도록 요청받을 수 있습니다. 대안 적으로, 학생은 외국어 단어 나 외국 동사의 활용과 같이 익숙하지 않은 정보를 빠르게 동화해야 할 수도 있습니다. 이 경우, 암기 학습은 빠른 암기를 촉진하기 때문에 다시 유용합니다.

시험 공부는 실제로 일종의 전율 학습입니다. 학생들은 공부하는 동안 정보를 기억하는 데 도움이되는 많은 학습 보조 도구를 사용할 수 있습니다. 메모를하거나 외곽선을 만들거나 플래시 카드로 서로 드릴하거나 니모닉 장치로 사용할 두문자어 나 짧은시를 만듭니다.