발판 이론이란 무엇입니까?

스캐 폴딩 이론은 학습에 도움이 필요한 자료와 관련하여 종종 학생이 배울 수있는 자료 유형에 중점을 둔 교육에 대한 접근법입니다. 이는“근위 개발 영역”의 개념과 밀접한 관련이 있으며, 이는 학생들이 현재 지식을 바탕으로 배울 수 없을 정도로 너무 복잡한 자료와 도움을 받아 배울 수있는 자료가 너무 복잡한 자료가 있다는 아이디어입니다. 스캐 폴딩 이론은이 중간 영역을 다루고 교사가 학생들 이이 자료를 배우고 학습이 완료되면 도움을 제거하도록 돕는 것을 제안합니다.

스캐 폴딩 이론과 근위 발달 영역의 많은 아이디어는 러시아 심리학자 인 Lev Vygotsky가 제안한 연구와 개념에서 비롯됩니다. 근위 개발 영역은 학생과 관련하여 여러 계층의 정보를 설정합니다. 이것의 중심에는 s가 있습니다Tudent 자신과 자신과 이미 이해하고있는 정보. 이 외에는 첫 번째 계층이 있는데, 이는 학생이 도움없이 배울 수있는 정보입니다. 다음은 학생이 교사의 도움으로 배울 수있는 정보 계층입니다. 그리고 이것을 넘어서는 학생의 현재 이해 또는 교육 수준에 비해 너무 복잡한 정보가 있습니다.

근위 개발 영역의 중간 영역은 많은 발판 이론의 기초입니다. 스캐 폴딩 이론은 기본적으로 교사가 학생의 학습을 촉진하고 학생들이 학습중인 위치를 평가하고 필요에 따라 지원을 제공하는 도우미 역할을해야한다고 명시합니다. 스캐 폴딩 이론은 교사가 원하는 것을 가르치기보다는 교사가 학생들이 도움이 필요한 정보와 학생이 LEA에 여전히 어려운 정보를 이해하도록 학생들을 평가해야한다고 주장합니다.도움을받은 rn.

선생님이 이것을 이해하면 교사는 학생이 도움이 필요한 자료를 배우도록 도울 수 있습니다. 이 작용은 시공 중에 발판을 구축하는 것과 유사하기 때문에“스캐 폴딩 이론”이라고합니다. 스캐 폴드는 건설 중 플랫폼을 지원하는 일시적인 구조입니다. 그리고 교사 지원은 학생에 대한 이해를 쌓는 데 도움이되지만 궁극적으로 제거되는 일시적인 행위입니다. 결국, 학생은 교사가 항상 대답을 위해 거기에있을 수 없기 때문에 자신의 지식을 가지고 있습니다.

스캐 폴딩 이론이 적용됨에 따라 학생 교대 근위 개발 영역. 그가 배운 정보는 센터를 향해 안쪽으로 이동하고 도움없이 배울 수있는 정보를 확장합니다. 이런 일이 발생하면 도움을 받아 이해할 수있는 능력을 넘어서는 정보는 도움을 받아 배울 수있는 정보가됩니다. 이 과정은 속의 학습 모델입니다L과 많은 진보적 인 교육의 기본 아이디어입니다.