아동 심리학 과정에서 무엇을 기대해야합니까?

아동 심리학 과정에서 사람들이 기대할 수있는 것은 학업 수준과 수업 유형에 달려 있습니다. 육아 근로자가되도록 훈련 할 때 사람들은 주제에 대한 개요를 제공하는 입문 수업을받을 수 있습니다. 더 깊이 연구에 참여하고자하는 사람들은 훨씬 더 큰 초점으로 아동 심리학을 탐구하고 아동 발달의 특정 측면을 다룰 수있는 많은 아동 심리학 과정을 수강 할 것입니다.

스펙트럼의 시작 부분에있는 수업은 일반적으로 아동 심리학 주제에 대한 소개이며 학생들이 출생에서 청소년기에 이르기까지 아동 발달에 대한 일반적인 이해를 얻는 데 도움이되는 경향이 있습니다. 또는 일부 아동 심리학 과정을 초기 아동 발달이라고하며 어린이가 유아기에서 5 세에서 9 세까지 성장하고 변화하는 방법에 중점을 둡니다. 사람들은이 수업이 언어 능력, 추론, 도덕적 감각 및인지 증가에 대한이 이론을 갖기를 기대할 수 있습니다.E 능력. 이 가르침을 돕기 위해, 학생들은 일반적으로 하나 이상의 교과서를 가지고 있고, 수업에서 강의를 받고, 배우는 자료에 대해 여러 가지 테스트를 할 가능성이 있습니다.

상위 수준의 학습에서 아동 심리학 과정은 전체 주제에 대한 개요에 관한 것이 아니라 아동 발달의 단일 측면에 더 중점을 둡니다. 예를 들어, 학생들은 어린이가 언어를 개발하는 방법, 청소년의 발달 측면 및/또는 장애, 학습 또는 기타 발달을 체포 할 수있는 주제에 대해 여러 학급에서 학기를 공부할 수 있습니다. 다시 말하지만, 이러한 수업 중 다수는 텍스트와 강의를 주요 교육 수단으로 사용하며 학생들은 시험을 치르고 수업에 참여하며/또는 학년의 일부로 연구 논문을 쓸 수 있습니다.

하위 부문 아동 심리학 과정은 일반적으로 어린이의 다른 이론의 문제를 분석하는 데 많은 시간을 소비하지 않습니다.n 개발. 이론은 어퍼 디비전 학부 수업에서 다룰 수 있습니다. 또는 석사 나 박사 과정에서 다루는 주제가 될 수 있습니다.

아동 발달 및 심리학에 대한 모든 지식을 지배하는 단일 이론은 없으며 대학원에서 학생들은 점점 더 다양한 운영 이론을 평가하고 비교하는 법을 배울 것으로 기대합니다. 즉, 많은 학교들은 여전히 ​​Jean Piaget의 발달 이론에 크게 의존합니다. 사람들이 이해가 더욱 정교 해짐에 따라 하나 이상의 이론가들에 대한 준수에 따라 대학원을 평가하고 싶을 수도 있습니다.

상위 부서 또는 대학원 수준에서 학생들은 일정량의 연구를 강조하거나 요구하는 아동 심리학 과정을 수강 할 수도 있습니다. 이것들은 논문의 일부일 수 있거나 단순히 졸업의 요구 사항 일 수 있습니다. 학생이 취해야하는 주제는 실제로 보육원이나 보육원과 같은 것들의 개별 학교 또는 고용 요구 사항에 의존합니다. 스터드TS는 일반적으로 특히 교육을받을 때 가장 관심있는 수업을 선택할 수있는 여유가 있습니다.