아동 심리학 코스에서 무엇을 기대해야합니까?

어린이 심리학 과정에서 사람들이 기대할 수있는 것은 학습 수준과 수업 유형에 따라 다릅니다. 보육원이되기위한 훈련에서 사람들은 주제에 대한 개요를 제공하는 입문 수업을들 수 있습니다. 더 심층적 인 연구를 계속하려는 사람들은 아동 심리학을 훨씬 더 집중적으로 탐구하고 아동 발달의 특정 측면을 다룰 수있는 많은 아동 심리학 코스를 수강합니다.

스펙트럼의 시작 부분에있는 수업은 일반적으로 아동 심리학 주제에 대한 소개이며 학생들이 출생에서 청소년기에 이르기까지 아동 발달에 대한 일반적인 이해를 얻는 데 도움이되는 경향이 있습니다. 또는 일부 아동 심리학 과정을 조기 아동 발달이라고하며 아동이 어떻게 유아기에서 5 세에서 9 세까지 성장하고 변화하는지에 중점을 둡니다. 사람들은이 수업이 왜 그리고 어떻게 아이들이 성장하고 언어 기술, 추론, 도덕적 감각 및인지 능력을 향상시키는 지에 대한 이론을 가질 것으로 기대할 수 있습니다. 이 교육에 도움을주기 위해 학생들은 보통 적어도 하나의 교과서를 가지고 수업 시간에 강의를 받고 학습 한 자료에 대해 몇 가지 시험을 봅니다.

상위 수준의 연구에서 아동 심리학 과정은 전체 주제에 대한 개요가 적어지고 아동 발달의 단일 측면에 더 중점을 둡니다. 예를 들어, 학생들은 어린이들이 언어를 개발하는 방법, 청소년의 발달 측면 및 / 또는 장애, 학습 또는 기타 발달과 같은 주제에 대해 다른 학급에서 학업을하여 개발을 저지 할 수 있습니다. 다시 말하지만,이 수업들 중 많은 수업은 교습의 주요 수단으로 텍스트와 강의를 사용하며, 학생들은 시험을 치르고 수업에 참여하거나 성적의 일부로 연구 논문을 작성할 수 있습니다.

하위 부문 아동 심리학 과정은 일반적으로 아동 발달 방법에 대한 다양한 이론의 문제를 분석하는 데 많은 시간을 소비하지 않습니다. 이론은 상위 학부 학부 수업에서 다룰 수 있습니다. 대안으로, 그것은 석사 또는 박사 과정에서 다루는 주제 일 수 있습니다.

아동 발달 및 심리학에 대한 모든 지식을 지배하는 단일 이론은 없으며 대학원 과정에서 학생들은 점점 다른 운영 이론을 평가하고 비교하는 법을 배우게 될 것으로 예상됩니다. 그럼에도 불구하고, 많은 학교들은 여전히 ​​장 피아제의지지 이론에 크게 의존하고 있습니다. 사람들이 자신의 이해를 더 정교하게 만들면서, 하나 이상의 이론가의 준수에 기초하여 대학원 평가를 원할 수 있습니다.

상위 부서 또는 대학원 수준에서 학생들은 일정량의 연구를 강조하거나 요구하는 아동 심리학 과정을 수강 할 수도 있습니다. 이들은 논문의 일부이거나 단순히 졸업 요건이 될 수 있습니다. 학생이 실제로 수강해야 할 과목은 개별 학교 또는 보육원 또는 보육원과 같은 것들의 고용 요구 사항에 따라 다릅니다. 학생들은 일반적으로 특히 교육을 진행하면서 가장 관심있는 수업을 선택할 여유가 있습니다.