성인 문해력에 대해 무엇을 알아야합니까?

세계에는 문해력에 대한 여러 가지 정의가 있지만 1991 년 미국 의회에 의해 발표 된 국가 문 해법은 문해력을 다음과 같이 정의합니다.

"영어로 읽고, 쓰고, 말하고, 직업과 사회에서 기능을 수행하고, 목표를 달성하고, 지식과 잠재력을 개발하는 데 필요한 수준의 문제를 계산하고 해결하는 개인의 능력."

이 정의는 성인의 문해력에 대한 광범위한 필요성을 지적합니다. 성인은 쇼핑에서 투표, 다음 지시에 따라 업무와 관련된 다양한 업무를 수행해야합니다. 가정 생활에서 레시피를 만들거나 숙제를하는 어린이를 돕기 위해서는 문해력이 필요합니다.

유엔 (UN)은 50 년 전에 세계 인권 선언에서 문해력이 인권이라고 선언했지만, 성인 문해력은 21 세기 초에도 여전히 문제가되고있다. 따라서, 21 세기가 문맹이 아닌 16 세 이상인 사람들의 약 1/5에서 시작하여 유엔은 2003-2012 년 문해 퇴치 10 년을 성인 문해력에 중점을 두도록 선언했다.

어린이들에게 읽기를 가르치는 것은 학교 문제와 교육 광고를 통해 주목을받습니다. 소수의 사람들은 성인 문해력이 문제라는 것을 알고있을 것입니다. 그러나 8,610 만 명의 성인이 문맹이며 문맹자 전체의 88 %를 차지합니다.

문맹률은 모든 상황에서 동일한 상황이나 요인으로 인한 것이 아니므로 성인 문맹률을 달성하는 것이 단일 솔루션에 의존하지 않습니다. 문맹은 학습 장애, 학대에서 빈곤에 이르기까지 모든 것을 포함하여 학습을 방해하는 가족 문제로 인해 발생할 수 있습니다. 이주 또는 질병으로 인해 문해력이 중단 될 때 연속성 문제; 가난한 교육; 언어 장벽; 개인의 문화가 문해력을 소중히 여기지 않는다면 문화 문제.

성인 문해력 보조는 다양한 출처를 통해 이용할 수 있습니다. 문맹 퇴치를 원하는 성인을위한 과외 및 기타 지원은 여러 조직을 통해 제공됩니다. 예를 들어, 켄터키 교육부, KET 성인 교육, 국립 성인 교육 센터 (NCAL) 및 공공 방송 서비스 (PBS)의 공동 프로젝트 인 LiteracyLink®는 교사와 학습자를위한 자료를 제공합니다. NCFL (National Center for Family Literacy)은 가족 문해력 문제를 해결하기 위해 노력하고 있습니다. NILP (National Institute for Literacy and Partners)는 문해력 자료를 제공하고 성인 및 청소년 학습자가 지역 문해력 프로그램을 찾을 수 있도록 문해력 안내서를 후원합니다.

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