심리학 교수로서 어떤 기술이 필요합니까?

심리학 교수는 자신의 기술을 사용하여 학생들이 복잡한 심리학 주제를 이해하고 즐길 수 있도록 도와줍니다. 심리학 교수는 교육 및 훈련을 통해 얻은 주제에 대한 포괄적 인 지식뿐만 아니라 해당 분야의 새로운 개발 및 주제를 따라갈 수있는 능력이 필요합니다. 중등 또는 대학 수준에서 심리학 교수가되기 위해 필요한 기술에는 대중 연설, 의사 소통 및 조직 능력, 그리고 독립적 인 연구와 교수 수업의 균형을 맞추는 추가 책임이 포함될 수 있습니다.

무엇보다도 심리학 교수는 주제에 대해 잘 알고 열정적이어야합니다. 대부분의 교수는 심리학에서 대학원 학위 또는 박사 학위를 소지하고 있으며 많은 분야에서 실무 경험이 있습니다. 심리학 학사 학위를 이수하 고 자격증을 소지 한 사람은 고등학교 수준의 직업을 구할 수 있지만 이러한 직책은 비교적 드 rare니다. 교수는 과목에 대한 정식 교육을받는 것 외에도 심리학의 새로운 주제, 연구 및 개발에 대한 최신 정보를 유지하여 학생들에게 유익한 새로운 자료를 통합 할 수 있도록 노력해야합니다.

많은 심리학 교사들은 강의를 통해 수업을 가르치기로 선택합니다. 주의력과 이해력을 향상시키기 위해 교수는 공개 연설 기술을 습득하여 강의를 향상시킬 수 있습니다. 대중 연설 수업은 교수가 설명, 참여 및 학생들에게 흥미 진진한 방식으로 강의를 작성하고 발표하는 방법을 배우는 데 도움이 될 수 있습니다. 강의 기술을 사용하여 학생들이 주제에 대해 흥미를 갖도록함으로써 교수는 모든 수업에서 심리학에 대한 이해와 감사를 심어줄 수 있습니다.

연설 기술과 함께 심리학 교수들은 강력한 의사 소통 기술을 배양함으로써 혜택을 볼 수 있습니다. 교수가 훌륭한 의사 소통 자라면 학생들은 교수의주의를 끌기 위해 자료에 대한 질문이나 우려 사항을 제기하는 것이 더 편할 것입니다. 훌륭한 의사 소통을 통해 교수는 부끄러워하는 학생들이 수업에 참여하도록 장려 할뿐만 아니라 학생이 코스워크와 관련하여 발생할 수있는 모든 문제를 해결하도록 도울 수 있습니다. 교수는 종종 다른 많은 교사, 조교 및 관리 직원과 함께 부서에서 일하기 때문에 의사 소통 기술은 직장이 원활하게 운영되도록 도울 수 있습니다.

조직 기술은 여러 가지 방법으로 심리학 교수에게 도움이 될 수 있습니다. 체계적이고 논리적 인 커리큘럼을 만들면 교수가 학생들이 각 주제를 이해하고 이해할 시간을 가지면서 논문, 시험 및 기타 과제를 준비하도록 도전 할 수 있습니다. 또한, 조직은 교수가 각 수업에 적절한 시간과 관심을 기울이고 있는지 확인하여 논문의 등급을 매기고 효율적으로 반환하고 강의를 미리 계획하고 강의의 목표를 달성 할 수 있도록합니다. 학기말. 체계적인 일정과 교실은 교수가 자신의 스트레스 수준을 낮추고 교수의 준비 부족으로 인해 학생이 부족하지 않도록 보장 할 수 있습니다.

많은 대학 직종에서 심리학 교수의 기술도 교실을 넘어 확장되어야합니다. 훌륭한 교사 일뿐만 아니라 교수는 학교의 명성과 심리학의 과학을 향상시키는 독립적 인 연구를해야 할 수도 있습니다. 이러한 과제를 해결하기 위해 심리학 교수는 개인 연구와 교수 요구 사항의 균형을 맞추는 기술을 개발하기 위해 열심히 노력해야합니다.