정신 지체 학생의 일반적인 특징은 무엇입니까?

정신 지체가있는 학생들은 장애의 정도에 따라 다양한 특성을 보일 수 있습니다. 약간 지체 된 학생들은 학업 적으로 지체 될 수 있으며, 지체가 심한 학생들은 학습 장애가 심할 수 있습니다. 정신 지체 학생의 다른 특징으로는 사회적 지연과 지적 지연이 있습니다. 옷 입기 또는 목욕 방법 학습 지연과 같은 발달 지연은 정신 지체가있는 어린 학생들에게 일반적입니다. 정신 지체가있는 일부 성인과 학생들은 눈을 기울이거나 작은 귀와 같이 얼굴 특징을 구분할 수 있습니다.

정신 지체는 일반적으로 학생의 지능 지수 (IQ)에 의해 정의됩니다. 정신 지체 학생은 25-69 범위의 IQ를 가질 수 있습니다. IQ가 39 미만인 학생은 심각한 정신 지체가있는 것으로 분류됩니다. 경미하거나 중간 정도의 정신 지체가있는 학생들은 일반적으로 50-70 IQ 범위에 있습니다.

정신 지체가 온화한 학생들은 반 친구들과 잘 지내는 것이 일반적입니다. 알파벳을 배우고 읽는 법을 배우는 데 늦을 수 있습니다. 또한 덧셈과 뺄셈과 같은 기본 수학을 이해하지 못할 수도 있습니다. 이러한 특성으로 인해 조기 성적이 떨어지는 경우가 종종 있습니다.

교육자가 평가 한 후 학생은 특수 교육 수업에 배정 될 수 있습니다. 약간의 정신 지체가있는 일부 학생들은 개인 교습이 필요할지라도 정규 교실에 남아있을 수 있습니다. 인지 문제가있는 학생들을위한 방과 후 활동 프로그램도 권장 될 수 있습니다.

정신 지체가있는 학생들의 일반적인 특징에는 사회적 기술의 부족과 구별되는 신체적 특징도 포함됩니다. 지연이있는 학생의 모습은 장애가없는 학생의 모습과 다를 수 있습니다. 일부 학생들은 흐릿하게 보이거나 손질이 나쁜 습관을 보일 수 있습니다. 중등도에서 심각한 지각의 경우, 일부 학생들은 어색하거나 어색한 걸음 걸이를 보일 수 있습니다.

신체 활동에 참여할 때 정신 지체 된 일부 학생들은 조정되지 않은 것처럼 보일 수 있습니다. 장애가없는 민첩한 학생들과 달리 정신 지체가있는 학생들은 신체 경기 및 조직화 된 스포츠에 참여하기가 어려울 수 있습니다. 따라서 정신 지체가있는 많은 학생들에게 최적의 체력 수준을 유지하는 것이 어려운 경우가 많습니다.

중추 신경계 손상이있는 학생들은 종종 심각한 정신 지체의 외부 징후를 보일 것입니다. 부분 마비 또는 척추 정렬 불량과 같은 신체적 장애가 존재할 수도 있습니다. 아동이 미취학 연령에 도달하면 기억력 저하와 같은 운동 기능 지연 및인지 장애를 보일 수 있습니다. 행동 문제는 심오한 정신 지체의 또 다른 특징 일 수 있습니다.