어린 시절 발달의 다른 이론은 무엇입니까?

심리학 분야는 20 세기에 아동기 발달에주의를 기울이기 시작했으며, 아동기 발달에 대한 정신 분석 이론은 아동이 발달 단계를 거치면서인지 이론은 아동이 적극적인 학습자라고 말합니다. 행동 이론은 환경이 어린이의 발달에 영향을 줄 수 있다고 제안합니다. 사회 아동 발달 이론은 아동 발달에서 사회의 역할에 중점을 둡니다.

Sigmund Freud와 Erik Erikson은 어린 시절 발달에 대한 정신 분석 이론을 개발했습니다. 두 심리학자들은 아이들이 성인으로서 자신의 삶에 영향을 줄 수있는 단계를 겪는 것을 느꼈습니다. 프로이트는이 단계가 생식기, 잠복기, phallic, 항문 및 구강 단계라고 불리는 정신적 단계라고 믿었는데,이 단계에서 아동은 단계를 지나서 계속 발전하려는 욕구를 충족시켜야하며 단계가 완료되지 않은 경우 성인기에 심각한 결과를 초래해야합니다 . 에릭슨은 어린 시절뿐만 아니라 사람의 생애 동안 여러 단계가 발생했다고 믿었으며, 단계를 마치려면 갈등을 극복해야한다고 생각했다. 아이가 자신의 정체성을 개발하는 것과 같은 갈등을 극복하지 못하면 아이는 자신이 누구인지 알지 못해 나중에 나중에 고통을 당할 것입니다.

어린 시절 발달에 대한인지 이론은 Jean Piaget에 의해 개발되었습니다. 이 이론에 따르면 어린이들은 성인과 다르게 생각하고 나이가 들어감에 따라 다양한인지 발달 단계를 거치게됩니다. Piaget은 아이들이 학습 할 적절한 환경을 제공하기 위해 성인이 필요한 적극적인 학습자라고 믿었습니다. 이 이론은 많은 학교 및 유치원 교과 과정을 형성했습니다.

아동기 발달에 관한 행동 이론은 아동의 느낌이나 생각을 고려하지 않습니다. John B. Watson, BF Skinner 및 Ivan Pavlov가 개발 한 이러한 이론은 관찰 할 수있는 동작에만 초점을 맞 춥니 다. 이 이론은 아동의 발달은 그가 경험하는 강화, 형벌, 보상 및 자극에 달려 있으며, 이러한 경험은 아동이 성인이되도록하는 것입니다.

Lev Vygotsky, Albert Bandura 및 John Bowlby는 어린 시절 발달에 대한 사회적 이론을 개발했습니다. 비고츠키 (Vygotsky)는 사회 문화 이론을 발전 시켰고, 실습 활동을 통해 아이들이 배운 것을 느꼈으 며, 모든 사회뿐만 아니라 부모 나 교사와 같은 성인들이 아이가 발달하는 방식에 책임이 있다고 느꼈습니다. 반두라는 사회 학습 이론을 만들었고 아이들이 주변 사람들을보고 자부심과 같은 내부 감정에주의를 기울여 새로운 것을 배우는 것으로 믿었습니다. 보울 비는 출생 직후 아이가 일차 간병인과 발전하는 관계가 자녀의 발달과 평생 동안의 관계에 영향을 미친다고 믿었습니다. Bowlby의 이론은 첨부 파일 육아를 연습하는 사람들에게 인기가 있습니다.