어린 시절 발달에 대한 다른 이론은 무엇입니까?

심리학 분야는 20 세기에 아동기 발달에주의를 기울이기 시작했으며, 어린 시절 발달에 대한 정신 분석학 이론은 어린이들이 발전하기 위해 단계를 겪고인지 이론은 어린이들이 활발한 학습자라고 말합니다. 행동 이론은 환경이 어린이의 발달에 영향을 줄 수 있다고 제안합니다. 사회 아동 발달 이론은 어린이 발달에있어 사회의 역할에 중점을 둡니다. 두 심리학자는 아이들이 성인으로서 자신의 삶에 영향을 줄 수있는 단계를 겪고 있다고 느꼈습니다. Freud는 단계가 생식기, 대기 시간, phallic, 항문 및 구강 단계라고 불리는 정신적 단계라고 믿었으며, 그 동안 어린이는 무대를 지나서 계속 발전하려는 욕구를 충족시켜야하며, 무대가 완성되지 않은 경우 성인의 심각한 결과를 얻을 필요가 있습니다. Erikson은 다른 단계가 어린 시절뿐만 아니라d 그 갈등은 무대를 끝내려면 극복되어야했다. 아이가 자신의 정체성을 개발하는 것과 같은 갈등을 극복하지 못했다면, 아이는 자신이 누구인지 알지 못하여 나중에 고통을 겪을 것입니다.

어린 시절 발달에 대한인지 이론은 Jean Piaget에 의해 개발되었습니다. 이 이론에 따르면 어린이들은 성인이하는 것과 다르게 생각하고 나이가 들면서 다양한인지 발달 단계를 거치게됩니다. Piaget은 어린이들이 배울 수있는 적절한 환경을 제공하기 위해 성인이 필요한 활동적인 학습자라고 믿었습니다. 이 이론은 많은 학교와 유치원 교과 과정을 형성했습니다.

아동기 발달의 행동 이론은 어린이가 어떻게 느끼거나 생각하는지 고려하지 않습니다. John B. Watson, B.F. Skinner 및 Ivan Pavlov가 개발 한이 이론들은 관찰 할 수있는 행동에 중점을 둡니다. 이 이론은 어린이의 발달은 강화, 처벌, r에 달려 있다고한다.그가 경험하고 있으며 이러한 경험이 아이들이되는 성인들에게 어떤 형태를 형성하는지에 대한 자극과 자극.

Lev Vygotsky, Albert Bandura 및 John Bowlby는 아동기 발달에 대한 사회적 이론을 개발했습니다. Vygotsky는 사회 문화 이론을 개발했으며 아이들이 실습 활동으로 배운 아이들과 부모와 교사와 같은 성인들과 모든 사회와 같은 성인이 아동이 발전하는 방식에 대한 책임이 있다고 느꼈습니다. Bandura는 사회 학습 이론을 만들었고 아이들이 주변 사람들을보고 자부심과 같은 내부 감정에주의를 기울여 새로운 것을 배우는 것을 믿었습니다. Bowlby는 출생 직후 자녀의 발달과 평생 동안의 관계에 영향을 미친 직후에 아이들이 아이들이 일차 간병인과 발전하는 관계를 믿었습니다. Bowlby의 이론은 애착 육아를 연습하는 사람들에게 인기가 있습니다.