인식의 다른 이론은 무엇입니까?

다양한인지 이론은 외부 자극에 대한 지능, 성격 및 두뇌 반응이 평생 동안 어떻게 발전하는지 탐구합니다. 통합인지 이론은 뇌가 정보를 처리하는 방법을 조사하는 반면,인지 발달 이론은 유아기와 청소년기와 같은 다양한 삶의 단계에서 뇌의 능력을 설명합니다. 일부 이론에 따르면, 인식은 발달 단계에 있지만 인간의 뇌는 동화와 조절 기술을 사용합니다.

인식의 다른 이론들 안에 뇌가 어떻게 자극에 반응하고 인간의 결정 과정 뒤에 행동에 영향을 미치는지에 대한 설명이 있습니다. 통일 된인지 이론에 따르면, 인간 지능의 기초는 일련의 패턴, 연관 및 구조입니다. 기본적으로 뇌는 패턴을 찾고 기록하며 이전 결과를 기반으로 행동 반응을 시작합니다. 결정을 내리거나 하나 이상의 옵션을 선택할 때가되면 뇌는 자동으로 획득 한 지식에 의존하여 결정에 도달합니다.

인지 발달 연구는 뇌가 외부 자극에 적응하는 데 사용하는 두 가지 다른 과정을 식별합니다. 다양한인지 이론에 따르면, 동화는 개인의 환경으로부터 정보를 수정하여 뇌의 기존 패턴 중 하나와 일치하도록합니다. 뇌는 개인의 환경으로부터받은 정보를 통합하기 위해 뇌가 패턴과 구조를 수정할 때 발생합니다.

수용 및 동화 과정은 다양한 발달 단계에서 뇌에 의해 사용될 수 있습니다. 다양한인지 이론은 감각 운동, 수술 전, 구체적인 수술 및 공식적인 수술 단계를 포함하여 지적 발달의 4 단계를 개괄합니다. 유아기 동안 감각 운동 단계가 발생하고 자극에 대한 물리적 반응을 특징으로한다. 영아가 육체적으로 발달함에 따라, 새로운 지능은 환경의 능력과 상호 작용의 증가에 의해 수집됩니다.

인지 발달의 수술 전 단계는 보통 3-4 년 정도에 시작됩니다. 사람의 지적 능력은 언어와 상징을 통해 전달되고 발전됩니다. 이 단계에서 뇌는 암기하고 상상하는 능력을 발달시키기 시작합니다.

다양한인지 이론에 따르면, 구체적인 운영 단계는 대다수의 성인 인간이 개발을 끝내는 곳입니다. 이 단계는 자기 중심적 사고 패턴의 상실과 논리적 인 사고 방식이 특징입니다. 뇌는 별도의 기능이나 단계를 하나의 시스템으로 묶는 사고 패턴을 개발하기 시작합니다.

일부 청소년과 성인은 공식적인 운영 단계에 도달합니다. 그것은 추상적으로 생각할 수있는 능력과이 단계에서 일부 자아 중심적 사고 패턴이 떠오른다는 특징이 있습니다. 뇌 구조 내의 상징 또는 연관성은 일반화되거나 더 높은 개념과 관련이 있습니다.