표현 언어 장애의 징후는 무엇입니까?

표현 언어 장애가있는 환자는 복잡한 문장을 작성하고 주변의 사물을 명명하고 말하고 글로 표현하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 이것은 발달 지연의 예이며, 2 세가되면 증상이 나타날 수 있으며, 아동이 자신을 표현할 수있는 능력이 같은 연령의 아동보다 뒤처지기 시작할 수 있습니다. 환자가 사용할 수있는 대처 기술과 환자와 상호 작용할 수있는 교사 및 기타 사람들이 이용할 수있는 치료법뿐만 아니라이 상태에 대한 치료법이 있습니다.

표현 언어 장애의 경우, 환자는 구두 의사 소통에 어려움이 있습니다. 많은 사람들이 단어 검색 문제를 가지고 있으며 단어를 배울 수 없거나 단어의 다른 의미에 대해 배우기가 어려운 어휘 획득과 관련된 기억 장애가있을 수 있습니다. 환자는 특히 복잡한 생각이나 감정을 표현하려고 할 때 자신을 표현하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 이 특정 언어 장애는 언어를 이해하는 능력을 방해하지 않습니다. 환자는 유창한 의사 소통과 의사 소통을 이해할 수 있습니다.

표현 언어 장애의 첫 징후는 종종 어린이가 비정상적으로 조용하다는 것입니다. 교실에서 그러한 학생들은 말을하지 않으며 질문에 대답 할 때 응답이 어려울 수 있습니다. 집에서 아이들은 말을 찌그러 뜨리고 반영하는 대신 더 내적인 초점을 유지합니다. 아동은 의사 소통을 명확하게 이해하지만 친절하게 대응할 수는 없습니다. 어린이에게 음식 명명과 같은 일을하도록 요청하면 주저하거나 그렇게 할 수 없습니다.

표현 언어 장애를위한 편의 시설에는 커뮤니케이션 보드 및 기타 비언어적 표현 수단과 같은 도구를 사용할 수 있습니다. 어린이는 아주 어린 나이에 그림을 그린 그림을 보거나 춤을 추거나 가리키면서 대화 할 수 있습니다. 환자 주변 사람들의 인내심도 도움이되고 말을 할 때 압력을 줄입니다. 강사는 수업 전과 같이 학생들이 질문 할 수있는 질문에 대해 미리 경고하는 것을 고려할 수 있으므로 학생은 이에 대해 생각하고 대응할 시간을 갖습니다.

언어 병리학자는 표현 언어 장애가있는 어린이를 평가하고 가장 적절한 치료 계획을 결정할 수 있습니다. 비언어적 의사 소통 수단을 사용하는 동시에 의사 소통 능력을 개발하는 한편, 환자와 구두로 표현하는 것도 가능합니다. 환자는 대개 숙제를해야하며 표현 언어 능력을 개발하기 시작하면서 친구 나 가족의 도움이 필요합니다. 그러한 환자는 자신에 대해 또는 말한 모든 것을 이해한다는 사실을 기억하는 것이 중요하며, 구두로 의사 소통 할 수있는 능력이 부족하다고해서 다른 발달 영역에서 뒤처지는 것은 아닙니다.