교육 심리학자는 무엇을합니까?

교육 심리학자의 역할은 용어에 대한 두 가지 잠재적 정의가 있기 때문에 심리학자의 거주 지역에 따라 크게 달라집니다. 미국의 경우 교육 심리학자는 대개 기관 수준 (학교, 대학, 학군)에서 현재 학습 프로그램이 학교의 다양한 인구를 지원하는 방법과이를 개선하기 위해 수행 할 수있는 조치에 관심이 있습니다. 영국에서는 이러한 정의가 적용될 수도 있지만이 용어는 또한 학교 카운슬러를 의미 할 수 있으며, 이는 학교에서 개인에게 상담하는 사람으로 미국에서 더 일반적으로 이해되는 학교 카운슬러를 의미 할 수 있습니다.

이러한 정의의 차이는 중요하며 미국의 주요 업무 중 하나는 학교가 전체 학교 인구의 요구를 얼마나 효과적으로 처리하고 있는지 평가하는 것입니다. 여러 가지 방법으로 추적 할 수 있습니다. 이 심리학자들은 IQ, 언어 학습 능력 및 기타 문제와 같은 요인에 대해 다양한 학생들을 시험하거나 학교에서 시행하는 표준화 된 시험을 공부할 수 있습니다. 또한 현재 학습 전략에 의해 제공되지 않는 것으로 보이는 학교의 인구 (민족 그룹, 언어 학습자, 영재 학생, 학습 장애 아동)를 식별 할 수도 있습니다.

교육에 관한 이론과 가장 많이 인정 된 이론을 고려할 때, 교육 심리학자는 모든 인구에게 서비스를 제공하기 위해 학교의 성과를 향상시키는 방법을 조사 할 수 있습니다. 그들은 새로운 교수 스타일, 커리큘럼, 또는 학교 나 학군이 소외된 사람들에게 더 큰 지원을 제공 할 수있는 방법을 제안 할 것을 제안합니다. 학교가 교육 심리학자의 권고를 받아들이면 목표는 교사들에게 교습 방법의 변화를 일으키거나 교사와 다른 교직원에게 제안 된 변화를 시행하는 방법을 적극적으로 가르치도록 자료를 발전시키는 것입니다. 교육 심리학자를 고용하는 대부분의 학교는 학습 전략을 개선하기를 원하기 때문에 모든 제안이 받아 들여지는 것은 아니라는 점에 유의해야합니다.

교육 심리학자가 특히 장애 학생 학습과 관련하여 개별적으로이 작업을 수행하는 경우도 있습니다. 학생들을 관찰하고 시험을 실시하여 학생이 어떤 영역에서 더 큰 지원이 필요한지를 결정할 수 있습니다. 이러한 정보는 학부모와 학교 행정관 간의 회의에서 발표 될 수 있으며 학생의 개선에 도움이 될 수있는 방법에 대한 권장 사항이 있습니다. 학생과의 만남은 시간이 짧고 관찰이 더 많이 구부러지기 때문에 여전히 전통적인 상담은 아닙니다.

영국에서 교육 심리학자는 학교 상담 교사를 의미 할 수 있으며,이 경우 심리학자들은 학생들을 만나고 몇 달 이상 개인과 함께 학교 성과, 학교 행동 문제 또는 기타 문제와 같은 특정 문제에 도움을 줄 수 있습니다. 일반적으로 미국에서는 이것을 학교 카운슬러라고하며 두 가지 역할은 매우 다른 것으로 보이지만 허가를 받으면 학교 카운슬러가 개별 교육 계획 (IEP)을 결정하기위한 회의를 도울 수 있습니다.

교육 심리학자가되기 위해서는 몇 가지 다른 정도가 필요합니다. 사람들이 심리학에서 석사 학위를 취득 할 수있는 경우이지만, 심리학에서 Ed.D 또는 PhD를 보유한 경우 일반적으로 더 나은 서비스를 제공합니다. 학사 수준의 작업은이 분야를 잘 준비하지만 일반적으로 고용을 정당화하기에는 충분하지 않습니다.