학습이 불가능하다는 것은 무엇을 의미합니까?

전 세계 인구의 10 % 이상이 학습 장애가있는 것으로 추정됩니다. 학습 장애는 사람이 배우는 방식에 영향을줍니다. 환경 문제, 정서적 장애 또는 발달 문제가 아닙니다. 학습 능력이 학습 능력보다 뒤 떨어지면 학습 장애가 있다고합니다.

학습 장애는 사람이 약간의 자료를 배우기 위해 약간의 추가 지침과 시간이 필요하다는 것을 의미합니다. 그 사람이 학습 능력이 없다는 것을 의미하지는 않습니다. 그것은 단지 조금 더 오래 걸릴 것임을 의미합니다. 학습 장애는 신경계 장애로 간주됩니다. 학습 장애가있는 사람의 뇌는 다른 사람의 뇌와 약간 다르게 구성되어 있습니다. 학습에 영향을 미치는 것은 신체적 장애입니다.

학습 장애가있는 개인은 하나 이상의 감각 입력 문제로 고통받을 수 있습니다. 난독증과 같은 시각 또는 인식 장애는 읽기와 쓰기를 어렵게합니다. 청각 장애는 사람들의 말을 정확하게 듣고 처리하는 것을 어렵게 만듭니다. 촉각 학습 또는 실습 활동을 통한 학습에 영향을 미치는 장애도 있습니다. 이 사람들은 육체적 감각을 올바르게 처리하지 않으며 특정 사물이 느끼는 방식을 싫어할 수 있습니다. 학습 장애가있는 사람은 정보를 처리하거나 자신의 생각을 정확하게 표현하는 데 어려움을 겪을 수있어 전통적인 학업 시험에 어려움을 겪습니다.

학습 장애가 있다고해서 사람이 누구인지는 바뀌지 않으며 사람이 할 수있는 것에 영향을 미치지 않습니다. 수천 명의 사람들이 학습 장애가 있음을 깨닫지 못한 채 자신의 삶을 살아갑니다. 수많은 특수 도구 나 기술을 사용하여 학습 장애가 야기하는 거의 모든 문제를 해결할 수있는 방법이 있습니다. 장애가 무엇인지, 장애의 부정적인 영향을 최소화하기 위해 학교, 학부모 및 학생이 취할 수있는 조치를 자세히 설명하는 학습 장애로 진단 된 학생들을 위해 IEP 또는 개별 교육 계획이 작성됩니다.

역사적으로 학습 장애가 성취 할 수있는 것에 영향을 미치지 않는 많은 유명한 사람들이있었습니다. 앨버트 아인슈타인, 볼프강 아마데우스 모차르트, 우드 로우 윌슨, 매직 존슨 및 월트 디즈니는 모두 학습 장애를 가지고 있었지만, 장애를 가진 사람이 될 수있는 사람은 아무도 없었다. 학습 장애가 있다는 것은 누군가가 얼마나 똑똑하거나 영리하다는 것을 나타내는 것이 아닙니다. 그것은 단지 누군가가 다른 방식으로 배우거나 처리한다는 것을 의미합니다. 교육 또는 업무 환경에 대한 올바른 수정으로 학습 장애가있는 개인은 거의 모든 사람과 동일한 수준의 성공에 도달 할 수 있습니다.