정서적 장애란 무엇입니까?

정서 장애는 교육적으로 나이가 많은 어린이들에게 종종 나타나는 일종의 장애입니다. 이 장애는 대부분 정신 및 사회적 능력 또는 그 부족과 관련이 있으며 뇌의 생리적 결함과 관련이 없습니다. 미국 장애인 교육법 (IDEA)은이 장애를 아동이 정부 지원을받을 수있는 적격 장애로 포함 시켰습니다.

IDEA는 아동의 학습 능력이 생리적 또는 논리적 이유에 의해 영향을받지 않는 경우 정서적 장애가있는 것으로 설명합니다. 아이는 또한 사람과의 관계를 유지하는 데 어려움을 겪으며 초기 유대를 훨씬 덜 만듭니다. 정상적이고 습관적인 상황에서 부적절한 행동 모드뿐만 아니라 지속적인 우울한 기질도 관찰 할 수 있습니다. 사회적 관련 불안의 형성 또한이 정신 장애와 관련 될 수 있습니다. 이 모든 것이 학교에서 발달하고 배우는 어린이의 능력을 방해 할 수 있습니다.

부모와 교사 모두 정서적 장애를 나타낼 수있는 다른 증상에주의해야합니다. 위에서 언급 한 설명 외에도 어린이는 과잉 행동을 보이며 충동 적이며 집중력이 짧습니다. 때때로, 그는 동료 나 자신에게 지나치게 공격적 일 수 있습니다. 대조적으로, 어린이는 특히 당이나 동창회 같은 모임에서 자신을 고립 시키도록 선택하여 철회 할 수 있습니다. 공격 및 격리와 관련된 것은 울화 및 소리와 같은 청소년 행동입니다.

정서 장애는 결과를 손상시킬 수 있으므로 조기 발견이 중요합니다. 많은 어린이들이 습관적으로 증상을 나타내지 않고 감지가 너무 늦을 수 있으므로 이것은 특히 중요합니다. 정서 장애가있는 어린이는 학습 및 기타 학교 관련 문제로 고통받을뿐만 아니라 낮은 자존감과 같은 심리적 어려움으로 고통받을 수 있습니다. 장애가 조기에 치료되지 않으면 양극성, 신체 이상형 및 강박 장애와 같은 다른 심리적 장애로 이어질 수 있습니다.

미국에서는 정서 장애가 심한 어린이는 IDEA에 따라 개별 교육 프로그램 (IEP)을받을 수 있습니다. IEP는 아동이 자신의 상황에 맞는 맞춤형 교육을받을 수있을뿐만 아니라 사회적, 정서적, 정신적 문제도 해결할 수 있도록합니다. 어떤 경우에는, 일상 생활에서 자신의 가치와 목적을 키우기 위해 전문 기술을 배울 수 있습니다. IEP 외에, 자녀의 가족은 또한 치료를받는 데있어 매우 중요한 역할을 수행해야합니다. 친숙한 사람들과의 지속적인 의사 소통과 상호 작용은 정서적 장애로 고통받는 어린이에게 큰 영향을 미치는 것으로 밝혀졌습니다.