인지 정보 처리 란 무엇입니까?

인지 정보 처리는 정보를 받아들이고 처리하고 저장함으로써 마음이 배우는 방법에 대한 이론 모음입니다. 대부분의 이론 이론은 감각 기억, 단기 또는 "작동"기억, 장기 기억의 세 가지 기억 요소를 강조한다. 20 세기 후반까지,인지 정보 처리 이론은 행동주의 이론을 대체하여 대체했지만, 어느 프레임 워크에 의해 적절하게 설명되지 않은 학습 영역이 있습니다.

인지 정보의 Atkinson-Shiffrin 모델은 감각 입력이 결국 지식이되는 방식을 다룹니다. 주어진 순간에, 사람의 마음은 시각, 소리, 냄새 등과 같은 다양한 자극으로 충격을받습니다. 이러한 자극의 대부분은 감각 기억에 간단히 저장되지만 몇 초 안에 잊혀집니다.

그러나 사람이 의도적으로 특정 감각 입력에주의를 기울이면 단기 기억의 일부가됩니다. 단기 기억의 정보는 즉각적인 상황과 관련된 사전 지식과 관련하여 분석 될 수 있습니다. 지식이 다른 관련 지식에 제대로 통합되면 해당 정보와 통합되어 장기 메모리에 저장됩니다.

인지 정보 처리 이론에 대한 이것과 다른 변형은 지식이 컴퓨터와 같은 네트워크에서 얻어지고 저장되는 것으로 본다. 대조적으로, BF Skinner의 행동 주의적 관점과 같은 초기 학습 이론은 반복에 의한 학습의 중요성을 강조했습니다. Skinner의 모델에서 학습자는 정보를 올바르게 기억하는 것에 대한 긍정적 인 피드백과 잘못 기억하는 것에 대한 부정적인 피드백을 받으므로 긍정적 인 결과로 학습이 강화됩니다. 그러나인지 정보 처리 이론과 관련하여 피드백의 역할은 정보 이해를 돕는 것입니다. 사람들이 부정적인 피드백을 받으면 정보를 이해함에있어 잘못된 것이 있다는 것을 알게되고 그에 따라 이해를 수정합니다.

두 학습 이론은 교육에 직접적인 영향을 미칩니다. 인지 정보 처리 이론가들은 정보가 장기 기억의 일부가되기 위해 정보에 적극적으로 참여하는 학습자의 필요성을 강조합니다. 행동 주의자들은 학습자의 지식을 지속적으로 강화하는 것을 강조합니다. 두 가지 모델을 함께 사용하면 현대 교실에서 사용되는 방법의 대부분을 구성 할 수 있습니다.

그러나인지 정보 처리에는 몇 가지 주요 단점이 있습니다. 일부 증거에 따르면 모든 정보를 저장하기 위해 의식적으로 수신하고 처리해야하는 것은 아닙니다. 예를 들어, 사람들은 대중의 노래에 의도적으로 초점을 맞추지 않고 라디오를 통해 계속해서들을 수 있습니다. 자전거를 타거나 표준 변속기 자동차를 운전하는 것과 같은 다른 학습 된 행동에는 반자동 정신 및 육체적 과정의 조합이 어느 모델에도 잘 맞지 않습니다.