발달 성 장애가 란 무엇입니까?

발달 성 장애는 신경 학적 장애입니다. 이 장애를 가진 사람들은 운동 기술을 포함하는 작업을 계획하고 실행하는 데 어려움이 있습니다. 결과적으로, 그들은 조정이 부족하고, 일반적으로 운동 기술이 좋지 않으며, 다른 사람들보다 크롤링 및 걷기와 같은 발달 이정표에 도달합니다. 어떤 경우에는 발달 성 장애가 다른 장애에서 발생하지만 독립형 조건이 될 수도 있습니다.

일부 사람들 사이에서 비정상적으로 높은 수준의 서투름에 대한 언급은 매우 오래되었으며 발달 이상 장애가 오랫동안 존재했음을 시사합니다. 20 세기까지 의사들이 단순한 서투른 증상의 별자리를 인식하기 시작한 것은 일부 사람들이 운동을 계획하고 조정하는 능력과 관련된 발달 장애가 있음을 시사하기 위해 단순한 서투른 증상을 인식하기 시작했습니다. 발달 성 장애가있는 사람들의 경우 움직임을 조정 해야하는 뇌의 신호가 혼합되거나 차단됩니다.

운동 과제에 어려움을 겪는 것보다 발달 성 장애가있는 사람들은 언어의 장애를 경험합니다. 이 사람들은 무질서한 말을했을 수도 있으며 읽고 쓰기가 어려울 수도 있습니다. 발달 이상 장애가있는 사람들은 반드시 학습 장애 나 지적 장애가 없지만 일부 장애가있는 다른 장애가있을 수 있습니다. 일부는 또한 무질서한 생각을 경험하고 지시를 따르거나 일련의 단계를 계획하고 실행하는 작업에 어려움이 있습니다.

발달 성 장애가있는 일부 환자에서는 행동 문제가 관찰 될 수 있습니다. 발달 성 장애가있는 사람들은 사회적 상황과 사회적 상호 작용에 어려움이 있습니다. 이 장애를 가진 학생들은 수업 시간에 행동 문제를 일으킬 수 있으며 이러한 문제는 종종 S의 경험에 대한 경험과 관련이 있습니다.튜더. 예를 들어, 펜이나 연필을 잡는 데 어려움이있는 학생은 학생이 좌절했기 때문에 아이들이 글을 연습 할 것으로 예상되는 단위 중에 행동 할 수 있습니다.

발달 성 장애에 대한 치료법은 없습니다. 그러나 이용 가능한 지원 요법이 있습니다. 아동은 환자의 특정 문제에 근거하여 추천을 할 수있는 전문가가 평가할 수 있습니다. 예를 들어, 어린이가 말하고 삼키는 데 어려움이있는 경우, 언어 병리학자는 이에 도움이 될 치료를 제공 할 수 있습니다. 마찬가지로, 학생이 학교에서 어려움을 겪고 있다면, 수업 시간에 특별한 관심이 자녀가 집중하고 배우는 데 도움이 될 수 있습니다. 발달 성 장애가있는 사람들을 지원하여 잠재력을 최대한 발휘할 수있는 기회를 제공하는 것이 중요합니다.