암시 적 메모리 란?

암시 적 기억은 사람들이 거의 모든 상황에서 기억하려고하지 않고 자동으로 알고있는 많은 것들이 있다고 주장하는 매혹적인 개념입니다. 이러한 것들은 단순히 존재하고 이전에 배운 것이므로 알 필요가 없습니다. 많은 물리적 작업은 암시 적입니다. 예를 들어, 대부분의 사람들은 걷는 방법을 잊지 않으며, 일 어설 때마다 어떻게해야하는지 스스로에게 상기시킬 필요가 없습니다. 다른 형태의 암시 적 메모리도 존재합니다. 이러한 형태의 기억이 가장 많이 연구되는 영역 중 하나는 뇌 손상이있는 사람들에 대한 것이며, 여러 가지 테스트를 통해 무의식 기억은 더 높은 수준으로 유지 될 수 있지만 일부 뇌 결함이있는 사람들의 경우 의식적 또는 명시 적 기억이 감소 될 수 있습니다.

많은 심리학 이론이 무의식에 대한 믿음을 뒷받침하기 때문에 심리학이 암시 적 기억에 특히 매혹된다는 것은 놀라운 일이 아닙니다. 여기에는 의식이있는 사람조차 설명 할 수없는 행동 / 사고를 유발할 수있는 아이디어, 생각 및 신념이 포함됩니다. 무의식적 사고 / 느낌 과정과 암묵적 행동 사이의 연관성은 명확하지 않지만, 암시적이고 명백한 기억은 종종 완전히 분리되어 있다는 연구가 시작되고 있습니다.

암시 적 기억에 관한 가장 강력한 연구 중 일부는 기억 상실증을 가진 사람들을 테스트하는 데 이루어졌습니다. 기억 상실증은 기억력을 많이 사용하여 많이 회상 할 수는 없지만 특정 일에 노출되면 암시 적 기억을 사용하여 특정 해답을 얻을 수 있습니다. 이 테스트 중 일부는 어떤 형태의 프롬프트, 종종 단어에 대한 이전 노출에 따라 달라지며, 그 후 후속 지점에 도달 할 필요없이 생성됩니다. 명시 적 메모리와 암시 적 메모리를 모두 분리 할 수는 없지만, 기억 상실을 통해 암시 적 메모리는 명시 적 메모리가 아닌 경우에도 여전히 매우 강력 할 수 있습니다.

암시 적 기억에 의존하는 것은 종종 학습 전략의 일부입니다. 학생들은 시험을 위해 알아야 할 자료를 제공받으며, 그 자료를 연구 할 때 항상 기억할 수 있도록 마음에 단단히 배치 할 수 있습니다. 항상 그런 것은 아니며 많은 사람들이 나이가 들어감에 따라 배운 것을 잊어 버립니다.

사실은 잊혀 질 수 있지만, 학생들은 시험을 치르는 방법, 에세이 작성 방법 및 일반적인 주제의 주제와 같은 특정 사항을 자동으로 기억할 수 있습니다. 이것에 대한 기억은 자동적 일 수 있으며, 20 년이 지난 후에 학교에 돌아온 학생은 특히 학업 환경에서 특히 편안하게 느낄 수 있습니다.

암시 적 및 명시 적 기억의 차이점에 대한 연구는 기억력 손상 문제를 해결하고 비 전통적인 학습자를 가르치는 데 사용될 수 있습니다. 암시 적 메모리 시스템을 가장 쉽게 활용하는 방법은 커리큘럼을 디자인하는 사람들에게 고려해야 할 사항입니다.