암시 적 기억이란 무엇입니까?

암시 적 기억은 매혹적인 개념으로, 거의 모든 상황에서 사람들이 기억하려고 시도하지 않고 자동으로 알고있는 많은 것들이 있다고 주장합니다. 이러한 것들은 단순히 존재하고, 전에 배운 후, 알기 위해 노력하지 않습니다. 많은 물리적 작업은 암시 적입니다. 예를 들어 대부분의 사람들은 걷는 방법을 잊지 않으며 일 어설 때마다 어떻게 해야하는지 스스로에게 상기시킬 필요가 없습니다. 암시 적 기억의 다른 형태도 존재합니다. 이러한 형태의 기억이 가장 많이 연구되는 영역 중 하나는 뇌 손상이있는 사람들에게 있으며, 다양한 테스트는 무의식적 기억이 더 높은 정도로 남아있을 수 있지만 뇌 결핍을 가진 일부 사람들에게는 의식적이거나 명백한 기억이 줄어든다는 것을 시사합니다. 여기에는아들은 설명 할 수 없습니다. 무의식적 사고/느낌 과정과 암시 적 행동 사이의 연관성은 완전히 명확하지 않지만, 묵시적이고 명백한 기억이 종종 완전히 분리된다는 연구를 시작하기 시작했습니다.

암시 적 기억에 대한 가장 설득력있는 작업 중 일부는 기억 상실증을 가진 사람들을 테스트하는 데 수행되었습니다. 기억 상실증은 명시 적 기억을 사용하여 매우 많이 기억할 수 없지만 특정 사항에 노출되면 암시 된 기억을 사용하여 특정 답변을 생성 할 수 있습니다. 이 테스트 중 일부는 이전에 어떤 형태의 프롬프트, 종종 단어에 노출되며, 이후에 이후에 도달 할 필요없이 생성됩니다. 명시적이고 암시적인 기억이 모두 분리 될 수는 없지만, 기억 상실증에 따라 명시적인 기억이 아닌 경우에도 암시 된 기억은 여전히 ​​매우 강력 할 수 있다고 제안됩니다.

암시 적 기억에 의존하는 것은 종종 학습 전략의 일부입니다.에스. 학생들에게는 테스트를 위해 알아야 할 자료가 제공되며, 그 자료를 연구 할 때 그 자료를 연구 할 때 항상 그것을 기억할 수있어 항상 기억할 수 있습니다. 이것은 항상 그런 것은 아니며 많은 사람들이 나이가 들어감에 따라 배운 것을 잊어 버립니다.

사실을 잊어 버릴 수 있지만 학생들은 시험을 치르는 방법, 에세이 작성 방법 및 일반적인 주제 감각과 같은 특정 사항을 자동으로 회상 할 것입니다. 이들에 대한 기억은 자동적 일 수 있으며 20 년이 지난 후 학교로 돌아 오는 학생은 특히 이전에 연구 된 자료를 휴식 할 때 학업 환경에서 편안하게 느낄 수 있습니다.

암시 적 및 명백한 기억의 차이에 대한 연구는 기억 손상 문제를 해결하고 비 전통적인 학습자를 가르치는 데 사용될 수 있습니다. 암시 적 메모리 시스템을 가장 쉽게 이용하는 방법은 커리큘럼을 설계하는 사람들에게 고려 사항입니다.