학습 장애와 의사 소통의 관계는 무엇입니까?

학습 장애와 의사 소통은 원인과 결과 관계를 통해 연결됩니다. 제대로 읽고, 쓰고, 듣고, 말하는 능력에 영향을주는 다양한 형태의 의사 소통과 학습 장애가 있습니다. 의사 소통 장애와 학습 장애는 하나가 다른 것에 어떻게 영향을 미치는가와 밀접한 관련이 있습니다.

학습 장애와 의사 소통의 관계는 주의력 결핍 과잉 행동 장애 (ADHD)입니다. 이 장애는 어린 시절에 시작되어 성인을 통해 주의력 결핍 장애 (ADD)로 자주 진행됩니다. ADHD는 초점을 맞추지 못하고 세부 사항에주의를 기울이며 일련의 지침을 따르고 동작을 제어 할 수 없게합니다. ADHD를 가진 어린이를위한 커뮤니케이션은 어려울 수 있습니다. ADHD 증상은 특히 과제를 완료하고 다른 사람들과 대화 할 때 학교 및 정보 전달에 문제를 일으킬 수 있습니다.

학습 장애 및 의사 소통은 또한 난독증이있는 사람들과 관련이 있습니다. 이 학습 장애는 사람이 이미지와 단어를 번역하는 능력에 문제를 일으 킵니다. 비전과 지능은 영향을받지 않습니다. 실독증은 단어를 왜곡하여 뇌가 현재 읽거나 읽은 것을 해석하는 방식에 문제를 일으켜 종종이 장애를 가진 사람들에게 되돌려줍니다. 쓰기와 읽기는 난독증의 영향을받는 의사 소통의 측면입니다.

청각 처리 장애 (APD)는 어린이에게 발생하는 학습 장애입니다. 이 학습 장애 및 의사 소통은 APD와 관련된 증상과 관련이 있습니다. 이것을 가진 사람들은 소리 인식과 해석에 문제가 있습니다. 뇌는 들리는 소리를 제대로 처리하지 못합니다. 어린이의 치료되지 않은 APD는 어린이가 단어를 형성하고 소리를 구별하는 방법을 제대로 배우지 못해 언어 지연을 유발할 수 있으므로 의사 소통에 영향을 미칩니다.

수용 및 표현 언어 장애는 학습 장애와 의사 소통 사이의 또 다른 연결점이 될 수 있습니다. 수용 언어 장애는 언어 이해에 문제를 일으키는 반면 표현 언어 장애는 말을 제대로 전달할 수 없습니다. 의사 소통은 무엇을 받고 있는지 이해하고 출력 할 수있는 능력에 의존합니다.

학습 장애와 의사 소통은 서로에게 영향을 미칩니다. 배우기 위해서는 사람이 의사 소통 할 수 있어야하지만, 의사 소통이 가능하기 위해서는 학습을 방해 할 수 없습니다. 학습 장애로 의사 소통 문제가 발생하지만 이러한 장애를 가진 사람들은 어려움에도 불구하고 효과적으로 의사 소통하는 방법을 배울 수 있습니다. 많은 경우에, 발음을위한 언어 요법 및 인식을위한 독해와 같은 장애로 인해 약한 영역에서 일함으로써 사람들에게 배우고 의사 소통하는 방법을 점진적으로 가르치기위한 진보가 이루어질 수 있습니다.