유아 발달에 음악의 영향은 무엇입니까?

유아기 발달의 음악은 오랫동안 수많은인지 기능과 강한 상관 관계를 갖도록 이론화되어왔다. 지난 세기의 많은 연구를 통해 공간 추론, 창의력 및 기타인지 측면에 큰 영향을 미치는 것으로 입증되었습니다. 이러한 이유로, 유아 발달의 음악은 학교 프로그램에 포함되는 것이 증가하는 것을 보았습니다.

어린 시절부터 6 세까지의 출생은 젊은이들의 귀와 마음에 매우 인상적인 시간을 나타냅니다. 어린 마음은 가단성 스펀지와 같은 방식으로 던져지는 모든 유형의 정보를 흡수하고 다양한 방법으로 성형 할 수 있습니다. 이것은 성인이 음악을 처리하는 방식과 다릅니다. 언어와 같은 음악을 제외한 많은 다른 학문은 어린 시절의 창을 닫은 후에는 배우기가 훨씬 더 어렵습니다.

연구자들은 6 살 때까지 음악 babble stage로 부르며, 이는 유아기 발달에 음악을위한 중요한 기회로 여겨진다. 이것은 언어 babble 시대와 유사하며 젊은이들이 음악의 청각 적 이미지를 해독하여 문화적 맥락에 넣을 수있는 기회입니다. 겉보기에는 단순한 과제를 수행 할 수없는 가장 어린 유아도 주파수, 멜로디 및 자극의 변화를 식별 할 수있어 태어날 때부터 음악의 예민함을 시사합니다.

유아기 발달에있는 음악의 관점에서 뇌의 다른 영역에 영향을 미치는 것으로, 이것에 대한 진실을 암시하는 연구가 있습니다. 뇌의 많은 창조적 인 영역이 겹치므로 음악 발달에 의한 자극은 관련인지 과제의 건전한 발달을 촉진하는 것으로 생각됩니다. 직관적으로, 그것은 나중에 인생에서 음악 능력을 촉진합니다. 부정적인 음악적 영향은 개발을 방해 할뿐만 아니라베이스 라인 능력을 손상시킬 수 있기 때문에 이것은 부정적인 영향을 줄 수 있습니다.

다른 연구에 따르면 유아 발달에서 음악에 대한 긍정적 인 노출과 학교에서의 성공 사이에는 학문적 연관성이 있음이 밝혀졌습니다. 자체적으로 주장하는 모차르트 효과 를 조사한 한 연구는 음악을 통해 신체적, 정신적 건강에 긍정적 인 영향을 미친다는 증거를 제시했습니다. 이 영향은 어린이와 성인 모두에게 설명되어 있으며 음악을 개인의 웰빙을위한 전략으로 연결하는 많은 치료 프로그램의 생성을 설명합니다.

영유아에서 음악을 공부하는 것은 다소 무형의 성격으로 인해, 초기 아동기 발달과 다른 노력의 성공에서 음악을 연결하는 타당성에 대해 연구자들에게 항상 의문을 제기하는 의구심과 의심의 여지가 있습니다. 그럼에도 불구하고 압도적 다수는 그러한 초기 교육을 지원하고 있으며, 이러한 점을 입증하는 연구의 이점을 진정으로 믿고 진실성을 신뢰합니다. 이 초기 단계에서 음악이 할 수있는 피해는 거의 없으며, 음악 교육이 개인의 초기에 통합되는 또 다른 실질적인 이유가됩니다.