민감한 기간은 무엇입니까?

민감한시기는 유아 교육자 인 Maria Montessori가 정의한 아동 발달 단계입니다. 몬테소리의 민감한 기간 가설에 따르면, 아이들은 여러 가지 민감한 기간을 거치며,이 기간 동안 그들은 특정 유형의 자극을 특히 받아들입니다. 몬테소리는 특정한 민감한시기에 올바른 자극을 제공함으로써 아이들의 정서적, 지적, 신체적, 사회적 발달을 향상시킬 수 있다고 믿었습니다.

출생과 6 세 사이의 어린이는 11 번의 민감한 기간 동안 움직입니다. 이들은 특정 연령대에서 발생하는 경향이 있지만 어린이에 따라 약간 더 일찍 또는 나중에 발생할 수 있습니다. 민감한 기간은 적어도 하나의 다른 민감한 기간과 동시에 발생하면서 겹칩니다. 몬테소리 교육 가설에 따르면,이 초기의 민감한시기가 지나간 후에도 아동 발달이 중단되지는 않는다는 점에 유의해야합니다.

태어날 때부터 아이들은 이미 운동과 언어의 두 가지 민감한시기에 들어 섰습니다. 그들은 움직임을 제어하는 ​​방법을 배우면서 물건을 만지고 잡고 롤오버하고 기어 다니기 시작합니다. 그들은 또한 언어를 모방하기 시작하고 점차 어휘를 확장합니다. 말하기의 민감한 기간은 어린이가 약 6 세가되면 끝납니다. 1 세에서 4 세 사이의 어린이는 작은 물건과 작은 물건을 포함하여 작은 물건에 매료됩니다.

어린이는 약 2 세가되면 4 가지 새로운 민감한시기에 들어갑니다. 여기에는 음악에 대한 관심과 감각을 사용하여 정보를 얻는 것에 대한 더 큰 관심이 포함됩니다. 예를 들어, 어린이는 먹을 수없는 물건을 먹거나 씹거나 촉각적인 물건을 가지고 놀기를 원할 수 있습니다. 또한 아이들은 일상 생활과 규칙을 포함하여 환경에서 질서에 대한 열망을 발전시킵니다. 마지막으로, 그들은 공손하고 사려 깊은 행동을 느끼기 시작하고 그러한 행동의 모델이 제공 될 때 그것들을 모방 할 가능성이 높습니다. 이 민감한 기간은 각각 2 년에서 4 년까지 지속됩니다.

3 세가되면 아이들은 글쓰기와 읽기에 관련된 민감한시기에 들어갑니다. 일반적으로, 그들은 먼저 모양, 숫자 또는 문자를 복사하기 위해 필기 도구와 종이를 사용하는 데 관심을 갖게됩니다. 이것은이 숫자들이 무엇을 나타내는 지에 대한 관심을 불러 일으킨 다음 숫자, 문자 및 단어를 읽는 데에 도움이됩니다. 쓰기에 민감한 기간은 약 1 년이며 읽기 기간은 5 세까지 연장됩니다.

4 살 때, 아이들은 수학과 공간 관계에 민감한시기에 들어갑니다. 그들은 양적 개념과 물체가 공간에서 서로 어떻게 관련되는지에 대한 이해를 발전시킬 것입니다. 예를 들어, 어린이는 자주 방문하는 집이나 거주지와 같이 친숙한 장소의 레이아웃을 배웁니다. 이 민감한 기간은 약 6 세까지 지속됩니다.

민감한 기간은 일시적이며 몇 개월 또는 몇 년만 지속됩니다. 각 민감한 기간 동안 어린이는 자연스럽게 하나 이상의 특정 유형의 상호 작용 또는 자극에 에너지와주의를 집중시킵니다. 아동이 그러한 상호 작용의 질을 향상시키는 환경에 있다면,보다 효율적이고 효과적으로 학습 할 것입니다. 민감한 기간이 지나도 아이는 여전히 관련 기술을 배울 수 있지만 그렇게하는 것이 더 어려운 경향이 있습니다.