ADHD의 다른 개입은 무엇입니까?

주의력 결핍 과잉 행동 장애 (ADHD)는 많은 어린이와 청소년에게 영향을 미치며 사회적 행동 및 학습 능력에 특별한 영향을 미치는 일반적인 행동 장애입니다. 치료 및 중재 전략은 종종 장애의 특정 하위 유형에 의존합니다. ADHD에 대한 가장 일반적인 증거 기반 중재에는 약물 전략, 가족 기반 중재 및 행동 교실 개입이 포함됩니다.

ADHD에 대한 약물 기반 중재는 특정 자극제와 유사한 의약품을 사용하여 부정적인 행동을 방해합니다. ADHD 약물은 장애를 치료할 수 없지만, 많은 물질은 중재 과정에서 효과적이며 종종 ADHD에 대한 비 의료 중재와 병렬로 사용됩니다. 약물은 개인이 사회적 또는 학업 기술을 향상 시키거나 행동을 바꾸려는 개인의 의지를 바꾸는 데 도움이 될 수는 없지만 많은 약물은 ADHD의 부정적인 증상을 예방하는 데 도움이되므로 AD로 일하는 사람이 가능합니다.적절한 행동과 학습 기술을 가르치는 HD 개인.

가족 기반의 개입은 부모에게 ADHD를 가진 어린이를 관리 할 수있는 지식과 기술을 제공합니다. 이 중재 스타일은 부모 훈련, 가족 기술 개발 및 가족 치료에 중점을 두어 가족의 문제 해결 및 의사 소통 기술을 향상시킵니다. 이 방법의 배후에있는 철학은 문제 행동을 이해하고 관리하고 대처하는 부모의 능력을 향상시켜 ADHD로 인한 문제를 완화 할 수 있음을 시사합니다. 그런 다음 부모는 ADHD 어린이에게 규칙을 준수하도록 가르치고 행동이 좋지 않은 결과를 더 잘 이해할 수 있습니다.

가족 기반의 개입과 달리 행동 교실 개입은 ADHD로 인한 문제에 중점을두고 ADHD를 가진 개인이 긍정적 인 목표와 업적을 달성하도록 돕는 데 더 중점을 둡니다. 이름에서 알 수 있듯이 이러한 유형의 개입은 사용됩니다.n 교실 환경. 부모와 가족에 중점을 두는 것과는 달리 행동 교실 개입은 개인과 교사 및 다른 학생들과의 관계에 중점을 둡니다.

많은 행동 교실 중재는 보상 기반 시스템을 사용하여 개인이 긍정적 인 선택을하도록 동기를 부여합니다. 예를 들어, 개인이 질문에 대답하기 위해 차례를 기다리는 것과 같은 긍정적 인 행동을 보여 주면 교사는 학생에게 좋은 행동을 보상합니다. 반면에, 학생이 다른 학생을 방해하거나 충동 적으로 대답하는 것과 같은 부정적인 행동을 보여 주면 교사는 학생에게 불량한 행동에 대해 처벌합니다. 보상 시스템에는 종종 상, 특권 또는 기타 혜택이 포함됩니다.

대부분의 사람들은 ADHD에 대한 증거 기반 중재에 중점을 두지 만 장애를 치료하는 데 사용되는 다른 전략이 많이 있습니다. 여기에는 사회화 프로그램, 그룹 치료, 심리 치료, 전체 론적 약, 운동 또는식이도 포함됩니다.요법. ADHD는 흔하지 만 복잡한 장애입니다. 결과적으로 개인은 각 치료 스타일마다 다르게 반응합니다. 한 사람이 다른 사람에게 효과가 있거나 작동하지 않을 수도 있습니다.