정신 지체에 대한 다른 유형의 중재는 무엇입니까?

정신 지체에 대한 중재는 종종 가능한 한 빨리 시작되며 일반적으로 사회적 및 실제 기술 훈련의 조합을 포함합니다. 지적 장애로 고통받는 사람들은 일반적으로 학습에 어려움을 겪고 있으며, 시간이 지남에 따라 더 쉽게 자신을 돌볼 수 있도록 실제 생활 기술을 습득하는 데 추가 도움이 필요합니다. 사회 기술 치료는 또한 정신 지체에 대한 대부분의 중재의 중요한 부분으로 간주됩니다. 목표는 일반적으로 사람이 사회에 통합하고 정상적인 삶을 살도록 돕는 것이기 때문입니다. 지적 장애가있는 사람들은 기본적인 사회적 관습을 이해하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 정상적인 대화를 수행하고 다른 사람의 개인 공간을 존중하며 사회적 상황에 자신감을 갖는 방법을 배우는 데 도움이 필요할 수 있습니다.

정신 지체에 대한 중재의 도움으로,이 발달 장애로 고통받는 대부분의 사람들은 장애가없는 동료들 사이에서 일자리를 유지합니다. 그들은 대개 자신의 집을 다른 사람들과 공유하도록 권장되며 일반적으로 발달 장애가없는 동료들의 상황을 모방 한 생활 상황에 놓여 있습니다.

정신 지체와 같은 지적 장애의 치료는 대개 사람이 아직 아기 일 때 시작됩니다. 교육 요법은 학교가 시작되기 전에도 자녀가 중요한 생활 기술을 배우도록 도울 수 있습니다. 아동이 학교를 시작하면 정신 지체에 대한 중재는 일반적으로 아동이 발달 장애가있는 다른 사람의 교실에서 아동을 격리시키는 것이 아니라 모든 동료들과 자주 상호 작용하도록하는 것입니다. 지적 장애가있는 학생은 일반적으로 학습이 쉽지 않기 때문에 보충적인 학업 지원이 필요합니다. 기본 사실에 대한 빈번하고 장기간의 반복은 학생이 궁극적으로 그것들을 배우는 데 도움이 될 수 있으며, 일반적으로 개인의 일생 동안 실질적인 적용이 가능한 지식 영역에 추가 중요성이 있습니다.

발달 장애로 고통받는 사람들은 종종 다른 사람들과 올바르게 상호 작용하는 방법을 배우는 데 어려움을 겪기 때문에 일반적으로 사회적 기술 훈련은 정신 지체 중재의 중요한 부분입니다. 발달 장애를 가진 사람들에게 중요한 사회적 기술은 스스로 몸을 단련하는 법 배우기, 사회적 관습에 따라 공개적으로 행동하는 방법, 비 유적 언어를 이해하고 질문과 진술을 맥락에 두는 방법에 이르기까지 다양합니다. 지적 장애가있는 사람들을위한 사회적 기술 훈련에는 어떤 종류의 것들이 다른 사람들에게 말하기에 적절하고 적절하지 않은지, 그리고 다른 사람들과 육체 또는 눈 접촉을 시작하는시기와 방법에 대한 교육이 포함될 수 있습니다. 학문적 기술과 같은 사회적 기술은 일반적으로 교실 환경에서 실시되며 학생들은 일반적으로 실제 상황에서도 사회적 과제 "숙제"를 수행하도록 요청받습니다.