학교에서인지 행동 치료의 다른 용도는 무엇입니까?

학교의인지 행동 치료는 일반적으로 어린이가 교실 학습에 더 집중하고, 방해 행동을 교정하거나, 사회적 기술을 향상시킬 수있는 기술을 가르치기 위해 고안되었습니다. 효과적인 기술을 활용하고 그에 따라 문제를 치료하기 위해, 치료사는 ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder)와 같은 적절한 진단을 결정하기 위해 성격 평가를 수행 할 수 있습니다. 인지 행동 치료 접근법은 또한 난독증과 같은 학습 장애가있는 아동을위한 운동 기술 또는 심리적 장애가있는 학생을위한 상담을 포함 할 수 있습니다. 아스퍼거 증후군 (Asperger 's syndrome)과 같은 자폐 스펙트럼 장애로 치료받는 어린이들도 사회적 기술을 향상 시키도록 설계된 상호 작용을 포함하는인지 행동 요법을받을 수 있습니다. 학교에서의인지 행동 치료는 때때로 눈 접촉과 미소 짓기와 같은 비언어적 의사 소통 기술을 가르칩니다.

교사 나 심리학자가 아동이 심리적 장애 나 학업에 영향을 줄 수있는 학습 장애의 영향을받을 것으로 의심되는 경우 CBT (Cognitive Behavioral Therapy)가 권장 될 수 있습니다. 목표는 특정 행동 패턴을 재교육하거나 반전시켜 자녀가 사회적 기술을 향상시키고 불안을 극복하거나 교실에 집중할 수 있도록하는 것입니다. 숙련 된 심리 치료사 또는 임상의는 중재를 제공하고 다양한 기술을 가르 칠 수 있습니다.

학교에서인지 행동 치료를 시작하기 전에 참여 학생들은 다양한 상황에 대한 감정이나 반응을 평가하기 위해 성격 평가를받을 수 있습니다. 고학년을위한 설문지는 자신과 주변 사람들과 관련된 객관식 답변을 제공 할 수 있습니다. 그는 주어진 상황에서 어떻게 반응 할 것인지, 또는 무엇이 그를 가장 불안하게하는지 묻습니다.

주의력 결핍 과잉 행동 장애가있는 일부 학생들은 수업에 집중하기가 어려울 수 있습니다. ADHD를 가진 학생들을위한인지 행동 요법은 확립 된 기술 또는 실험적 치료를 포함 할 수 있습니다. 치료에는 몇 주, 몇 달 또는 몇 년 동안 지속되는 일일 또는 주별 세션이 포함될 수 있습니다. ADHD를 가진 학생들의 학습을 방해하는 일시적인 사고를 통제하기 위해 교육 심리학자들은 보상 시스템을 사용하여 방향에 잘 반응하는 어린 아이들을 칭찬 할 수 있으며, 다른 사람들은 학생들에게 다양한 과제를 할당 할 수 있습니다.

학습 장애가있는 학생들은 특수 교육을 제공하는 학교에서인지 행동 치료를받을 수 있습니다. 자폐아를위한 학교의인지 행동 치료에는 종종 심리학 자나 치료사에 의해 설계된 대화 형 게임과 활동이 포함됩니다. 롤 플레잉 게임은 치료 목적으로 설계 될 수도 있습니다. 다양한 중재는 독립을 촉진하고 사회적 기술을 향상시키기 위해 고안되었습니다.

임상의 또는 심리학자는 또한 CBT를 추천하여 학령기 아동에 영향을 미치는 심리적 장애를 치료할 수 있습니다. 공포증 장애는인지 행동 치료 기술로 치료할 수 있습니다. 치료에는 아동을 둔감하게하기 위해 설계된 노출 및 반응 기술이 포함될 수 있습니다. 기술은 일반적으로 숙련 된 심리 치료사의 신중한지도하에 수행됩니다.