행동 관리 란?

행동 관리는 일종의 행동 요법으로 질서와 지시 수준을 유지함으로써 부정적인 행동을 통제하는 것을 목표로합니다. 행동 변화를 다루는 이러한 접근 방식은 교육 분야에서 일하는 사람들, 특히 특수한 도움이 필요한 아이들과 함께 일하는 사람들에 의해 주로 실행됩니다. 행동 관리는 개인이나 그룹이 긍정적이고 건강한 행동 선택을 할 수 있도록 돕기 위해 사용됩니다.

긍정적이고 부정적인 강화를 통해 행동 개선을 가르치기 위해 노력하는 행동 공학의 두 가지 스타일 인 행동 관리와 행동 수정 사이에는 유사점이 있습니다. 그러나 행동 수정은 직접적이고 지속적인 접근 방식이지만 행동 관리는 더 편한 경향이 있습니다. 두 가지 스타일의 원칙은 거의 동일하지만 행동 관리를 실천하는 스타일은 훨씬 덜 엄격한 스타일을 채택합니다. 강의실 환경에서 주로 사용되기 때문에 많은 사람들이 행동 관리가 그룹에 더 효과적이라는 것을 알았으며 행동 수정은 일대일 응용 프로그램에 더 적합합니다.

긍정적이고 부정적인 강화는 행동 관리와 행동 수정의 기초입니다. 간단히 말해서, 이것은 좋은 행동에 대한 보상과 나쁜 처벌을 의미합니다. 행동 관리에서, 행동은 일반적으로 행동 관리에서보다 덜 강합니다. 예를 들어, 교실에서 긍정적 인 강화는 뒷면에 간단한 팻이 될 수 있고 부정적인 강화는 5 분의 타임 아웃 일 수 있습니다. 행동 수정에서 긍정적 인 강화는 실질적인 보상이 될 수 있고 부정적인 강화는 바람직하지 않은 집안일을 할당하는 것을 포함 할 수 있습니다. 둘 다 같은 목표를 달성하지만 행동 관리는 두 가지 중 덜 심각한 것으로 간주 될 수 있습니다.

학생 학습 행동 관리 기술은 자신의 행동이 통제 불능 상태에 빠지기를 원할 때 집중하고 지시하는 방법을 발견합니다. 이것이 달성되는 한 가지 방법은 교사-학생 계약서 작성으로 양 당사자가 적절한 행동을 구성하는 것에 대한 경계와 정의를 설정하는 것입니다. 그런 다음이 계약은 학생의 행동을 관리하는 데 필요한 것으로 간주 될 수 있습니다. 자기 인식과 자기 통제를 가르치는 기술도 행동 관리의 매우 효과적인 형태입니다.

토큰 시스템은 일반적으로 사용되는 행동 관리 방법 중 하나입니다. 토큰 시스템을 사용하면 긍정적 인 행동이 나타날 때 학생에게 토큰이 지급됩니다. 부정적인 행동이 분명하면 토큰이 제거됩니다. 학생은 토큰을 수집하여 나중에 특별한 권리, 특권 및 대우를 위해 교환 할 수 있습니다. 이러한 유형의 행동 관리는 일반적으로 학생들 사이에서 잘 이해되며 대립이 거의 필요하지 않으므로 강의실에 이상적인 기술입니다.