Hoe word ik vice -directeur?

Een carrièrepad waarmee iemand een vice-directeur zou worden, ook vaak een assistent-directeur genoemd, vereist over het algemeen een minimum van een vierjarige universitair diploma en een masterdiploma in onderwijs of educatief leiderschap. Veel vice-principals voltooien ook het werk van Post-Master in de vorm van een Rank 1- of PhD-programma. Veel hogescholen en universiteiten in de Verenigde Staten bieden specifieke programma's voor mensen die een vice -directeur willen worden of anderszins een certificering van de educatieve administratie willen behalen.

In de meeste Amerikaanse staten en schooldistricten moet een persoon ten minste drie jaar succesvolle leservaring in de klas hebben voordat hij een baan in de administratie aanvraagt. Beheerders moeten doorgaans ook een gestandaardiseerde test of tests doorstaan ​​als onderdeel van een licentieproces dat van staat tot staat varieert. Veel staten beschrijven het proces en schetsen de stappen die nodig zijn om vice -directeur of andere schoolbeheerder te worden op officiële websites van de overheid.

De kernopdrachten van een assistent-directeur omvatten het omgaan met studentendiscipline, het beheren en implementeren van curriculumbehoeften, het toezicht houden op budgettaire zaken, het inhuren en evalueren van leraren en niet-gecertificeerd personeel, het bijwonen van bestuur en personeelsvergaderingen, die handelen als een liaison tussen het schooldistrict en de gemeenschap, en het bieden van algemene assistentie en overzicht in een breed scala van schoolfuncties en activiteiten. Over het algemeen moet een succesvolle vice -directeur een effectieve communicator zijn, superieure organisatorische vaardigheden hebben en in staat zijn om een ​​sterke leeromgeving te vergemakkelijken. Zoals alle beheerders werkt een vice -directeur of assistent -directeur meer dagen per kalenderjaar dan een leraar in de klas - dichter bij 245 dagen dan 187 dagen. De meeste mensen die een vice-hoofdwerk worden tussen 50 en 60 uur weken terwijl de school in de zomermaanden in sessie en 40 uur weken is.

Een vice -princiPAL moet na schooluren routinematig schoolevenementen, functies en vergaderingen bijwonen. Met nationale hervormingsbewegingen zoals No Child Left Behind (NCLB), is de verantwoordingsplicht voor openbare schoolbeheerders toegenomen. Dit betekent dat vice -principals worden verwacht dat ze ervoor zorgen dat de scholen waar ze in dienst zijn, voldoen aan alle nationale en nationale academische normen. Alle staten hebben een protocol voor het identificeren van worstelende of niet-conforme scholen, en beheerders kunnen worden beëindigd, gevraagd om af te treden of opnieuw toegewezen of hun scholen niet voldoen aan de minimale educatieve vereisten.

Beheerders en leraren die in de particuliere sector werkzaam zijn, verdienen meestal aanzienlijk minder dan hun beursgenoteerde tegenhangers. Degenen die lesgeven in de particuliere sector, kunnen echter andere taakvoordelen noemen bij het uitleggen van hun taakkeuze.

ANDERE TALEN