Hoe word ik vioolleraar?
Er zijn drie primaire manieren om een vioolleraar te worden: door alleen door te gaan, door samen te werken met een grotere vioolopleidingsacademie, of door aansluiting te zoeken met een organisatie van een vioolonderwijs. In alle gevallen is het meestal essentieel dat jullie allebei een deskundige speler zijn en een stevig begrip hebben van de muziektheorie. U hebt niet altijd een daadwerkelijke onderwijservaring of training nodig, hoewel dit normaal gesproken nuttig is. De belangrijkste dingen zijn vaardigheid, interesse en flexibiliteit als het gaat om planning.
Vioolleraren werken meestal één op één met studenten die hun techniek willen verbeteren. Soms ontvangen deze studenten ook elders formeel onderwijs en training, maar niet altijd. Een van de eerste dingen die u moet doen voordat u een viooldutor kunt worden, is om goed na te denken over het soort studenten dat u wilt hebben en een aantal beslissingen te nemen over uw ideale werkschema.
Het is meestal het gemakkelijkst om onafhankelijk een viooldutor te worden. Mensen die erg bekwaam zijn inDe viool is vaak in staat om een aantal zakelijke lessen te laten selecteren, studenten uit hun huizen of het bieden van beperkte naschoolse instructies. Aan de slag zijn meestal weinig meer nodig dan mond-tot-mondreclame.
Tutors op meer afgelegen locaties kunnen mogelijk ook zaken vinden via internet. Het is meestal gemakkelijker om een online tutor te worden voor meer geavanceerde vioolstudenten, omdat lerareninteractie voor dingen als vingerpositionering of boogspanning niet altijd online online worden gecorrigeerd. Videotats en realtime conferentietechnologie kunnen interactie tussen student en leraar op bijna alle andere aspecten van het spel mogelijk maken, waardoor dit soort tutoring onder de juiste omstandigheden aantrekkelijk kan worden.
Enkele van de grootste voordelen voor het worden van een privé -tutor betreft controle. Docenten hebben volledig zeggen over wanneer ze lesgeven, hoeveel ze in rekening brengen en wie hun students zijn. Er zijn echter vaak heel veel onbekenden en de zaken zijn niet altijd stabiel of zeker. Het opzetten van een onafhankelijk vioolonderwijsbedrijf vereist vaak ook belastingrapportage en -aanvragen. Afhankelijk van het rechtsgebied kan het opzoeken van deze belastingvereisten vrij ingewikkeld zijn.
Tutors in vioolacademies of met meer gestroomlijnde muziektutoring-organisaties hebben minder controle, maar vinden het vaak gemakkelijker om tutoring een fulltime carrière te maken. Een academische tutor in een gevestigd muzikaal instituut moet meestal vioolreferenties hebben gedocumenteerd. Dit kan soms worden voldaan door jarenlange speelervaring, maar graden in compositie of prestaties zijn meestal vereist. Veel muziekscholen geven er ook de voorkeur aan dat hun docenten afgestudeerd zijn of op zijn minst enige directe ervaring hebben met de stijl en missie van de school.
Een laatste optie is om te proberen vioolleraar te worden in een private tutoring -organisatie die niet is aangesloten bij een bepaalde school. Dit soort kansenIE's worden vaak georganiseerd door regionale orkesten of worden gecharterd onder verschillende onderwijsmethoden of bepaalde vioolinstructie -ideologieën. Om een van dit soort banen te beveiligen, moet u meestal een formeel proces toepassen dat vaak een auditie omvat, een verklaring van uw visie als instructeur, en soms een proefsessie die kan worden waargenomen om de naleving van de onderwijsdoelen van de grotere organisatie te waarborgen.
Er is geen goede of verkeerde manier om een vioolleraar te worden, en verschillende methoden werken beter voor verschillende mensen. Het belangrijkste deel van het proces is het uitzoeken van zowel wat je te bieden hebt als wat je wilt ophalen, en vervolgens de kansen isoleren die je beide zullen geven. Voor sommigen kan dit betekenen dat u zich op elementaire leerlingen concentreert, een op één onderwijs te bieden en basistechniek te boren. Anderen zullen beter geschikt zijn voor het aanbieden van hulp van muziektheorie, het uitdagen van ontluikende muzikanten om stukken voor zichzelf samen te stellen, of fungeren als een persoonlijke tutoraan volwassenen die het instrument later in het leven willen beheersen.