Hoe voer ik een SWOT-analyse van een student uit?
Een SWOT-analyse van een student is een leermiddel dat een leraar met een student kan gebruiken om hem zijn sterke en zwakke punten, kansen en bedreigingen te laten herkennen, de gebieden die worden aangeduid met de afkorting SWOT. Een dergelijke analyse bestaat uit een werkblad of sjabloon waarin de student wordt gevraagd informatie in te vullen over zijn sterke en zwakke punten - de interne maatregelen van een SWOT-analyse - en kansen en bedreigingen - de externe maatregelen. Dit type analyse en reflectieve zelfevaluatie kan om verschillende redenen en op verschillende momenten worden gebruikt om studenten te helpen zich te concentreren op positieven en negatieven te overwinnen. Het kan aan een heel klaslokaal van studenten worden gegeven aan het begin van een project, de start van het schooljaar of nadat de cijfers voor het midden van het semester zijn vrijgegeven, of het kan individueel worden gebruikt met studenten die het moeilijk hebben. In het ideale geval krijgen studenten de gelegenheid om hun SWOT-analyse met hun leraar te bespreken, die hen kan helpen reflectief en realistisch te denken en passende educatieve doelstellingen op korte of lange termijn te stellen.
Sterke punten zijn een van de gebieden die deel uitmaken van een SWOT-analyse van een student. Deze kunnen academische sterke punten omvatten, evenals sociale, emotionele en interpersoonlijke sterke punten. De student kan worden begeleid om zijn sterke punten op te noemen, evenals de drie andere gebieden, door hem te worden gevraagd om bepaalde gerichte vragen gedetailleerd te beantwoorden. De sterke punten van een student kunnen dingen zijn als aanleg in een bepaald academisch gebied, effectieve communicatievaardigheden, succes in praktische leeractiviteiten, creativiteit en een positieve houding ten opzichte van leren. De sterke punten van een student moeten worden beschouwd als gebieden waarop te focussen en te ontwikkelen om educatieve doelen te helpen bereiken en academische uitdagingen te overwinnen.
Zwakheden worden ook opgenomen in een SWOT-analyse van een student. Dit kunnen interne factoren zijn, zoals lagere aanleg of verminderde interesse in bepaalde academische gebieden, desorganisatie, gebrek aan succes met behulp van bepaalde leerstijlen en specifieke leerstoornissen. Studenten kunnen profiteren van het kunnen identificeren van hun eigen zwakke punten en proberen te verbeteren op die gebieden. Zelfs als ze sommige zwakke punten, zoals leerstoornissen, niet kunnen overwinnen, kunnen ze hun sterke punten gebruiken om te compenseren en te verbeteren.
Kansen zijn mogelijkheden die openstaan voor een student, zodat hij kan proberen het beste uit sterke punten te halen en moeilijkheden als gevolg van zwakke punten te minimaliseren. Ze kunnen strategieën omvatten om leerstijlvoorkeuren of interesses maximaal te benutten of manieren om dingen op te nemen die motiveren en engageren om meer focus te behouden. Kansen kunnen ook externe dingen zijn die beschikbaar zijn om de student te helpen, zoals een-op-een begeleiding, aanpassingen die de leraar bereid is aan te brengen in het lesgeven, en speciale programma's met betrekking tot interesses en sterke punten van de student.
Bedreigingen, het vierde gebied van een SWOT-analyse van een student, omvatten externe factoren die de student ervan kunnen weerhouden te leren. Pestkoppen, problemen in de omgang met een leraar of een andere schoolmedewerker, of iets waardoor de student zich beschaamd, gevoelig of bedreigd voelt, kunnen in dit gebied worden opgenomen. Het kan ook factoren omvatten waardoor de student zich minder gemotiveerd kan voelen, zoals bepaalde onderwerpen of andere externe omstandigheden. Over het algemeen kan dit type analyse worden gebruikt om een student te helpen haalbare korte- en langetermijndoelen te stellen, het begrip en de samenwerking tussen de student en zijn leraar te vergroten en de student te helpen meer verantwoordelijk en attent te worden op zijn eigen leren .