Hoe krijg ik de beste resultaten op A-niveau geschiedenis?
Succes bij de voorbereiding op geschiedenis A-niveau examens hangt af van het beheersen van het technische ambacht van de geschiedenis en het combineren van dat technische ambacht met een redelijk kennisniveau. Een geschiedenis-A-niveau vereist dat studenten historisch bewijsmateriaal lezen en evalueren. Studenten moeten ook in staat zijn historische argumenten te maken die door dat bewijs worden ondersteund. Een degelijke persoonlijke kennis van de historische aangelegenheden die worden behandeld, is ook van cruciaal belang, aangezien studenten die kennis nodig hebben om zowel het geleverde bronmateriaal te vergroten als contextueel te maken.
Het vermogen om bewijs te evalueren is van cruciaal belang voor een historicus en is bijgevolg cruciaal voor succes op geschiedenis-A-niveau. Elk bewijs moet op zijn eigen waarde worden beoordeeld, in reactie op een prompt omgaan met bewijs, en om te bepalen hoe het precies kan worden gebruikt om een bepaalde scriptie voor een bepaalde examenvraag te ondersteunen. De bias, de doelgroep en de agenda van de auteur of auteurs van elk stuk bewijsmateriaal moeten ook worden bepaald, omdat deze factoren cruciaal zijn bij het bepalen van de geloofwaardigheid om aan een bepaalde bron over een bepaalde kwestie toe te schrijven.
Simpelweg omdat een bron bevooroordeeld is, betekent dit niet dat het nutteloos is, omdat de kennis van die vertekening zelf een nuttig stuk bewijs is. Politieke propaganda, bijvoorbeeld, kan niet als waarheid worden beschouwd, maar is een zeer nuttige bron bij het overwegen hoe de regering die het heeft geproduceerd, wilde worden waargenomen. Het is vooral belangrijk om punten van verschil tussen de verstrekte bronnen in overweging te nemen, omdat deze verschillen moeten worden aangepakt in elk antwoord dat op die bronnen vertrouwt.
Geschiedenis A-niveau examens testen ook het vermogen van een student om een nuttig en effectief historisch argument te construeren. Het is van cruciaal belang om bij het beantwoorden van dergelijke vragen een eenvoudige samenvatting te vermijden. Studenten moeten in plaats daarvan een geïnformeerde positie innemen in antwoord op de vraag die wordt gesteld. Matige posities, die eigenlijk moeilijker te verdedigen zijn, en sterke, maar niet extreme, posities zijn meestal de beste weddenschap. Een historisch argument mag nooit een simpele herformulering van feiten zijn, maar moet een verklaring bieden voor historische gebeurtenissen die op feiten zijn gebaseerd en die idealiter betwistbaar zijn, omdat niet-controversiële argumenten meestal van weinig belang zijn.
Kennis van geschiedenis is ook een cruciaal onderdeel van succes bij examens op geschiedenis A-niveau. Studenten moeten voldoende grond hebben in de geschiedenis van de periodes waarop het examen betrekking heeft om de geleverde bronnen te kunnen analyseren en een betekenisvol historisch argument te kunnen construeren. Met deze achtergrondinformatie kunnen studenten een antwoord creëren dat begint met een historisch argument, zorgvuldig onderbouwd bewijsmateriaal bevat en wordt afgesloten met een sterke samenvatting van gemaakte punten.